等可能条件下的概率（一）(第1课时)课件和教案.docVIP

12.2等可能条件下的概率（一）1 班级 姓名 学号 学习目标学习难点 其中m表示事件A发生可能出现的结果数，n表示一次试验所有等可能出现的结果数 设计意图：我们所研究的事件大都是随机事件。所以其概率在0和1之间。 3．例题设计 活动内容 （教师可以在课前准备好乒乓球和袋子，课堂让学生动手尝试，调动学生学习的积极性） 例1、不透明的袋子中装有3个白球和2个红球。这些球除颜色外都相同，拌匀后从中任意出1个球。问： （1）（学生讨论）会出现那些等可能的结果？ （2）摸出白球的概率是多少？ （3）摸出红球的概率是多少？ （4）要使摸出的红球的概率是，则还需要再加几个红球 例2、某班级有21名男生和19名女生，名字彼此不同。现有相同的40张小纸条，每位同学分别将自己的名字写在上面，放入一个盒子中并搅匀。如果老师闭上眼睛随意地从中取出一张小纸条，那么抽到男生的名字的可能性大还是抽到女生的名字的可能性大？ 设计意图：本题先让学生思考尝试解决，然后同学合作交流、讨论，老师引导学生进一步理解等可能条件下的概率的计算方法:中m、n的意义。 思考与交流：甲袋中装有3个白球和2个红球。乙袋中装有30个白球和20个红球。这些球除颜色外都相同，把两袋中的球都拌匀，从哪个袋中任意取出一个球恰好的红球的可能性大？ 设