认识人民币（例1、例2）教案.docVIP

1.5.1认识人民币（例1、例2） 课型 新授 使用教师 主备人 孙宝菊 修改人 牛训霞 教学内容： 认识人民币 教材第46~48页的例1、例2“做一做”及练习九的第1、2题。 教学目标： 1.认识各种面值的人民币。 2.使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元＝10角。 使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民一、创设情境，引出课题 1师：同学们，你们买过东西吗？ 师：买东西要用什么付款呀？ 日常生活，哪些地方要使用钱？（请回答） 问：什么地方？在干什么？ 3.出示一位小朋友存钱的示意图。问：“零花钱可以用来干什么”？ 渗透德育：保管好钱，积少成多，养成勤俭节约的良好品质。献爱心等。 师：你知道我们国家的钱叫什么吗？ 师：对，我们国家的钱叫“人民币”。这节课我们就来认识人民币（板书：认识人民币） 认识人民币的单位 师：“同学们都见过什么面值的人民币？” 根据学生回答，出示不同面值人民币。 生1直接说出几元，几角，几分，教师板书。 生2说几分，几毛，几块。教师引导：平时说的几分，几毛，几块在数学上还可以说成什么？如果学生回答不准确教师边说边板书。 师：“元、角、分就是人民币的常用单位。” 认识不同面值的人民币。 师：（出示1元人民币） “谁认识这张人民币？” 师：“你可以给同学们介绍一下这张人民币吗？” 学生从字样、颜色、人物等不