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6.3 《自立自强》教案 知识要点： （一）自立自强是一种优秀的品质 1.古往今来，成就伟大事业的人，都是自立、自强的人。一个人只有自立，才能走向自强；只有自强，才能不畏困难与挫折，志存高远，为远大理想和目标执着追求； 2.自强不息的精神，经过一代一代的不断发展，已深深熔铸在中华民族的生命力、创造力、凝聚力之中，成为中华民族精神的精髓。无论过去、现在或将来，自强不息都是我们国家和民族屹立于世界民族之林的精神动力。 （二）学会自立 学会自立要做到： 1.克服依赖心理——培养自信，独立解决问题，多向榜样学习。 2.懂得管理和安排自己的生活——学会独立理财，管理好父母给自己的零花钱，计划好自己的正常消费；养成独立思考的习惯，在遇到问题时能提出自己的主张；科学支配时间，使自己在有限的时间里做更多的事情，学习更多的知识；学会自主决策，该自己作出决定的事，就大胆决定；学会基本的生活技能，做自己力所能及的事，在生活的细节中学会自立。 （三）培养自强精神 培养自强精神要做到： 1.志存高远。树立了远大的志向，能激励我们去奋斗，去拼搏，去创造有意义的人生，使自己成为一个高尚的人，有所作为的人； 2.勇于面对困难，做生活的强者。勇敢面对困难，往往就是克服困难的第一步； 3.在磨砺意志中自强进取。只要脚踏实地，百折不挠，一步一个脚印地为既定的目标而奋斗，就会有所收获，有所成就。 第一课时 树立自立自强的生活态度 (一)课前准备 1．多媒体课件：两幅彩色画照，一幅是一棵直立的大树，另一幅是一株爬墙的藤萝。 2．幻灯片或事例 (1)“这样真省事！”：小李做作业，从不愿自己思考，总是偷偷抄同桌的作业。 (2)“请投我一票！”：小陈积极准备参加了七年级学生会干部的竞选。 (3)“上课多累啊——睡觉！”：小殷上课喜欢睡觉，别人说他。他总说：“我爸有的是钱！我学不学都可以上大学！” (4)“妈妈，我能自己洗衣服了！”：新学期，住进学校宿舍的小帆学会了自己洗衣服。 (二)兴趣引入 展示多媒体课件：两幅彩色画照，一幅是一棵直立的大树，另一幅是一株爬墙的藤萝。 师提问：这两幅画中的两种植物，它们的生长状态是截然不同的。你能说说由此我们联想到人在生活中的哪两种不同的生活态度吗? (提示：直立的大树，攀附的藤萝。) 学生回答，教师板书： 大树——直立——自立自强 藤萝——攀附——依赖他人 师：同学们，你们是愿意做像大树一样的人，还是愿意做像藤一样的人呢? 师归纳：对，我们要做像大树一样直立生长，自立自强，不依赖他人的人。 出示课题(板书)：树立自立自强的生活态度 因为我们每个人的生活态度不同，所以我们在日常的学习生活中的表现也各不相同。下面，先让我们一起看看老师拍摄到的某些同学的生活场景，并评论一下，哪些是自立自强的表现。哪些是依赖他人的表现? 1．出示幻灯片 2．学生讨论、评价 3．师小结：小李抄作业及小殷上课睡觉，把学习当作别人的事，总想靠同学，靠父母。这是对自己不负责的行为，属于依赖他人的生活态度；小陈竞选学生会干部，希望能锻炼、培养自己的组织、管理能力，这是一种自强自立的表现；小帆自己学习洗衣服，实现生活的自理，也是一种自立自强的表现。 基本结论：(板书) 自立自强是一种不依赖别人，学会独立，学会靠自己的力量创造生活，努力向上的负责的生活态度。 4．让学生联系实际，说一说生活中有哪些是自立自强的表现。(略) 师：非常好．确实在生活中我们做的很多事情都是自立自强的表现：我的衣服自己洗；自己做作业，不用父母督促陪伴：自己骑自行车上学；自己坐火车去外地的亲戚家；家里打扫卫生、饭后洗碗，由我负责；东西丢了，我知道去哪里报失。还有比如自己处理学习、生活中遇到的难题，靠自己的双手开创自己的事业，创造多彩的生活，这些都是自立自强的表现。 活动四：自立箴言 教师出示“自立箴言”，并把它送给学生。 “月亮虽然能靠太阳的光芒照耀自己，但它本身并不会发光，等到太阳消失的时候，月亮再也无光彩可言了。这就正如生活中只有那些自强自立的人才能拥有生活一样，因为他们知道，仅仅靠别人的荣耀而自己不懂得付出的人，永远不可能真正拥有生活。” (四)歌曲小结 同学们，没有一个人的成功是随随便便的，没有一个人的成功是不经历风雨的，让我们一起在歌声中，点燃一盏自立自强的心灯，照亮我们生命的前程吧！ 播放歌曲：《真心英雄》，全班合唱。 1.自立自强是一种优秀的品质 （1）自立和自强的含义（2）成就伟大事业的人，都是自立自强的人（3）自强不息是国家和民族屹立于世界民族之林的精神动力 2.学会自立 （1）自立精神和能力