粤2010届高三文言文特殊句式专题复习课件.pptVIP

1、下列句子中，与其他句式不同的一项：（ ） A、豫州今欲何至？ B、童子何知？ C、若事之不济，此乃天也。 D、固一世之雄也，而今安在哉？ E、臣实不才，又敢谁怨？ 2、下列句子与其他三项不同的是：（ ） A、城中皆不之觉 B、时人莫之许也 C、人马烧溺死者甚众 D、未之多见也 1、何以战?  规律四：介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，形成介词的宾语前置。 （06年广东卷） 下列各句，与“何为而至于此?”句式完全一致的一句是（ ） A、君何以知燕王？ B、夫子何哂由也？ C、夫晋，何厌之有？ D、何故而至此？ 找出宾语前置句并翻译： 太祖少机警有权术，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何禺页异焉。玄谓操曰：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎？” 通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。 一、下列句子属于状语后置的是： 1、太尉自州以状白府。 2、拜送书于庭 。 3、使归就求救于孙将军。 4、于其身，则耻师焉。 5、得复见将军于此。 6、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 7、冰，水为之，而寒于水 1、急于星火 ：《陈情表》 2、师不必贤于弟子： 《师说》 3、则无望民之多于邻国也：《寡人之于国也》 4、长于臣：《鸿门宴》 语法格式：形容词+于+宾语（名/代） 翻译：于+宾语+形容词 1、火烈风猛，船往如箭：《赤壁之战》 2、小虫伏不动，呆若木鸡：《促织》 3、绝无有者，则治之如所言 ：《狱中杂记》 语法格式：动词+如/若+宾语（名/代） 1、寻程氏妹丧于武昌：《归去来兮辞》 2、翱翔（于）蓬蒿之间：《逍遥游》 3、不拘于时，学于余：《师说》4、故燕王欲结于君 ：《廉颇蔺相如列传》 语法格式：动词+于+宾语（名/代） 语法格式：动词+以+宾语（名/代） 语法格式：动词+于+宾语（名/代） 语法格式：动词+如/若+宾语（名/代） 语法格式：形容词+于+宾语（名/代） 知 识 点 小 结 3．表示并列关系。这种用法都是两个或两个以上的“则”连用，每个“则”字都用在意思相对、结构相似的一个分句里，表示分句之间是并列关系。可译为“就”，或不译。 ①位卑则足羞，官盛则近谀。《师说》 ②入则孝，出则弟。《论语·学而》③小则获邑，大则得城。 《六国论》 4．表示转折、让步关系。表示转折时，用在后一分句，译为可是却；表示让步时，用在前一分句，译为虽然倒是。 ①于其身也，则耻师焉，惑矣。《师说》 5．表示选择关系。常和“非”“不”呼应着用，译为“就是”“不是……就是”。 ①非死则徙尔（《捕蛇者说》） ②非其身之所种则不食（《勾践灭吴》） （二）副词： 1．用在判断句中，起强调和确认作用，可译作是就是。①此则岳阳楼之大观也。《岳阳楼记》 2．表对已然或发现的强调。可译为“已经”“原来”“原来已经”。 ①及诸河，则在舟中矣。《殽之战》 （三）名词：1．指分项或自成段落的文字的条数。 ①《论语》六则。 2、准则，法则。 ①以身作则。 （四）动词。效法： ①遵后稷、公刘之业，则古公、公季之法。 （五）通假。同“辄”，总是，常常。 ①居则曰：“不吾知也！”? 二、何谓被动句？ 如果主语不是谓语动词所表示的动作的发出者，而是承受动作的受事者，那主语就是被动的。这样的句子就叫被动句。 1、用介词“于”引进行为的主动者，表被动。“谓语（动词）＋于”。 而君幸于赵王。《廉颇蔺相如列传》 不拘于时，学于余。《师说》 内惑于郑袖，外欺于张仪。《屈原列传》 2、用“见（受）……于……”表示被动，“于”引进动作行为的主动者，“见+谓语+于”。 ①臣诚恐见欺于王而负赵。《廉颇蔺相如列传》 ②吾长见笑于大方之家。《秋水》 ③举十万之众，受制于人。《赤壁之战》 3、用介词“……见……” 的形式表被动； ①秦城恐不可得，徒见欺。 《廉颇蔺相如列传》 ②燕国见陵之耻除矣 。《荆轲刺秦王》 ③信而见疑，忠而被谤。《屈原列传》 ①而身死国灭，为天下笑。《六国论》 ②吾属今为之虏矣。《鸿门宴》 ③悲夫！有如此之势而为秦人积威之所劫。《六国论》 ④不者，若属皆且为所虏。 《鸿门宴》 ⑤皆为陛下所成就： 4、用“为”引进主动者，谓语前再加“所”，表被动，构成“……为…和为……所……”式。 ①舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。《水龙吟·京口北固亭怀古》 ②信而见疑，忠而被谤。《屈原列传》 ③予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。《五人墓碑记》 5、用介词“被”引出主动者，构成“被+动词”的形式，这种形式和现代汉语的被动句一样。 6、无任何标志，根据句意来判断。 ①戍卒叫，函谷举