语文苏教版必修3同步教学课件：第2课时（肖邦故园》.pptVIP

* 解析　A项角jiǎo。B项幢zhuànɡ。D项庇bì。 C 2．下列词语中无错别字的一项是 (　　) A．府第　　　苍桑　　　灰烬　　　粉妆玉琢 B．渊源 蜻蜓 瞻仰 翩翩起舞 C．娇嫩 马厩 簌簌 心荡神弛 D．雪橇 狐裘 梨耙 林阴小道 解析　A项苍—沧。C项弛—驰。D项梨—犁。 B 3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是(　　) ①艺术家跟________他的景物之间的联系比一般人所想 像的要紧密得多。 ②1848年，当肖邦自爱丁堡给友人写信的时候，眼前兴 许也________出了故园景色。 ③后来他的双亲便迁居华沙了，但肖邦对这________之 地怀有无限的眷恋之情，经常跟他心爱的妹妹卢德维卡 一起探望故里。 ④在最早的孩提时代曾拨动过他心弦的一个旋律， ______会反复出现在成熟的艺术家的作品之中。 A．陶冶 浮现 出生 往往 B．熏染 涌现 出身 常常 C．陶冶 涌现 出生 常常 D．熏染 浮现 出身 往往 解析　“陶冶”本指烧制陶器和冶炼金属，比喻给人的思想、性格以有益的影响。如“陶冶情操”。“熏染”由于长期接触的人或事物对人的生活习惯逐渐产生某种影响(多指坏的)。“浮现”“涌现”二者都是动词，都有“显现、出现”的意思。“浮现”指过去已经出现过的人或事物再次在脑子里显现。使用范围窄。“涌现”指人或事物大量出现。“出身”，动词兼名词。用作动词，一般多指一个人的早期社会经历，强调从属于某一社会阶层。用作名词，一般指其家庭经济或社会地位所给予的身份(个人无法选择)。“出生”，动词，一般多 指个人生下来的时间或地点。“往往”和“常常”都是副词，都表示多次、多数、不断发生。“常常”除有多次、多数的意思外，还有时常、不断的意思。它既表示时间，又表示频率，在一般情况下可以互换，但当它表示时间时，不能与“往往”互换。“往往”除有多次、多数的意思外，还可用来表示在一定条件或前提下将要出现的情况。 答案　A 解析　B项“如坐春风”比喻受到教育和熏陶。此处应用“春风得意”，侧重于神态。 B 5．下列各句中，有语病的一项是 (　　) A．艺术家的创作，无疑跟各自出身的环境，跟生活 周围的景色有着密切的联系。 B．要更好地理解肖邦音乐同波兰风光的联系，可以 说任何地方也无法同这朴素的马佐夫舍的村庄 ——热那佐瓦沃拉相比了。 C．但它蕴藏着许多细微的色调变化，只有久居这一 带的人才会跟这里的景致结下不解之缘，才能看 到这些形、声和色彩的微妙差别，并且给予应有 的评价。 D．这簌簌声，这芬芳的香味，使我们心荡神驰，犹 如是在聚精会神地这独具一格的音乐的悠扬的旋 律，清丽的和声。 解析　D项属于成分残缺，“犹如是在聚精会神地这独具一格的音乐的悠扬的旋律，清丽的和声”，缺少谓语动词“倾听”，应为“犹如是在聚精会神地倾听这独具一格的音乐的悠扬的旋律，清丽的和声”。 答案　D 二、文本阅读(25分) 阅读《肖邦故园》全文，回答6～10题。 6．文章第一段极力描写故园的繁华热闹，充满生机，有 何用意？(4分) 答案　目的是和下文写故园衰败后惟独留下一座简朴 却成为波兰人民朝拜的圣地和各国艺术家造访的小屋 构成鲜明对比，以此说明肖邦之家已成为波兰人民的 精神支柱和坚韧纽带，并突出强调了肖邦人格及其音 乐的永恒魅力。 7.文章是如何阐释肖邦的音乐创作与他心目中的故乡和 祖国的关系的？(6分) 解析　故园的“简朴”、“清寒”、“简陋”，周围 景致的形、声、色的微妙变化都在肖邦音乐中得到完 美体现。这一方面重在表现肖邦音乐的故园内涵：爱 国主义和音乐的民族特色。肖邦故园的四季美景和肖 邦音乐融合在一起，这一方面重在展现肖邦音乐的风 格与故园的关系。 答案　本文对肖邦出生地的自然风景等环境作了细致 的描绘，对肖邦的音乐创作和音乐作品作了深入的分 析，指出了肖邦创作中波兰民族的成分，并从风格上 将肖邦故园的景色与肖邦的音乐作品进行了相似性的 比较，从而令人信服地说明了祖国和故园是肖邦音乐 创作的渊源。 8.《祖国山川颂》和《肖邦故园》都写到了季节更替中 景色的变化，二者有什么不同？(4分) 答案　①《祖国山川颂》歌颂的对象是祖国，所以， 它是