语文苏教版必修3同步教学课件：第6-7课第1课时祖国呵，我亲爱的祖国、祖国土.pptVIP

* 第6～7课　《祖国呵，我亲爱的祖国》、 《祖国土》 第1课时 目标定位 1．理解《祖国呵，我亲爱的祖国》中的意象意蕴，把握 朦胧诗的特点。 2．分析《祖国呵，我亲爱的祖国》中的间隔反复的作 用，理解诗人深挚而又跌宕起伏的感情。 3．分析《祖国土》欲扬先抑的手法，理解“祖国土”的 深刻含意。 suì wō biě yū qiàn lēi cù pēi wǎnɡ fèi lì róu lìn jī 熏陶 薰香 醉醺醺 隧道 半身不遂 深邃 燧人氏 赤膊 博闻强识 搏斗 簇拥 箭镞 旋涡 蜗牛 女娲 绯闻 妄自菲薄 斐然成章 3．解释下列词语的含义。 ①疲惫：____________________________________ ②隧洞：____________________________________ ③蜗行：____________________________________ ④驳船：____________________________________ ⑤簇新：____________________________________ ⑥绯红：____________________________________ ⑦喷薄：____________________________________ ⑧乐土：____________________________________ ⑨蹂躏：____________________________________ ⑩不拘礼节：________________________________ 非常疲乏。惫：极端疲乏。 在山中或地下凿成的通道。 像蜗牛一样慢慢爬行。 用来运货物或旅客的一种船，一般没有动 力装置，由拖轮拉着或推着行驶。 极新，全新。表示事物的状态。 鲜红。 形容水涌起或太阳上升的样子。 安乐的地方。 践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。 不为礼节所拘束。 4．选择最恰当的词语填空。 ①我们要积极____大自然的奥秘。 A．探索　　　　　　B．摸索 解析　“摸索”的义项：a.试探着(前进)，例如：摸 索行进。b.寻找(方向、方法、经验等)，例如：摸索 经验。“探索”指多方面寻找答案，解决疑问，例 如：探索自然界的奥秘。 A ②他高考落榜后，感到前途一片____，一直振作不起来。 A．迷惘 B．迷茫 解析　“迷惘”指由于分辨不清而困惑，不知怎么办，侧重于精神上的迷失方向。“迷茫”指广阔而看不清的样子，用来形容烟波浩淼的水面、大雾弥漫或大雪纷飞的原野等，因为这些都在视觉上产生一种“迷茫”的感觉。这种感觉又引申出人的神情、神色、感觉上的迷离恍惚以及对前途、前景的难以把握。 A ③我们要满怀____，满怀信心地投入到学习工作中去，不能妄自菲薄，自惭形秽。 A．希望 B．期望 解析　二者都可以指心里想达到某种目的或出现某种情况。“希望”侧重于心里想达到某种目的或出现某种情况，适用对象范围比较广。“希望”还可作名词，表示成功的可能性。“期望”表示对未来有所希望，侧重点在于“期待”，也就是盼望和等待的意思。多用于比较大、比较严肃的事，一般是上级对下级、长辈对晚辈，较少用于对自己。所以“期望”比“希望”的感情更深沉、更切实、更厚重一些。 A ④每个人，尤其是刚刚步入社会的青年，应该有倾泻内心____的地方，以便能通过他人的理解，及时地“卸载”自己的不良情绪。 A．苦楚 B．苦处 解析　二者都有受苦的意思。“苦楚”表示痛苦，多指生活上受折磨，如：他忍受的苦楚，三天三夜也说不完。“苦处”指所受的痛苦或痛苦所在，如：这是先生的苦处，也是先生的好处。 A 文本互动 一、初步感知 《祖国呵，我亲爱的祖国》 1.《祖国呵，我亲爱的祖国》共四个诗节，试概括各节 内容。 答案　第一节，回溯祖国数百年来贫困、落后的历 史。 第二节，写出人民的痛苦和希望。 第三节，描绘处于历史转折时期的祖国形象，新生的 祖国已站在“雪白的起跑线”上。 第四节，再次强调“我”与祖国唇齿相依，不可分割 的关系。 2．这首诗是以第一人称写的。如何理解“我”这一形 象？ 答案　这首诗以第一人称写成。以“我”向“你(祖 国)”的倾诉，表达了抒情主人公强烈的爱国之情和 历史责任感。诗中“我是你……”(或“我是……”) 的句式反复出现，强调“我”和祖国一同走过艰难困 苦、一同经历风雨沧桑，将“我”与“你”(即祖国) 两者紧紧