丫山初中关于开展“整顿作风提升效能优化环境”主题教育活动方案.docVIP

丫山初中关于开展作风、提效能、优化环境主题教育活动方案 三、教育活动重点 活动中，要着力解决作风、效能方面存在的5种突出问题： （一）工作庸懒，效率低下。工作缺乏积极性、主动性，精神萎靡不振，精力分散，工作庸懒，说得多，干得少。服务意识不强，服务态度差。接待群众和基层同志办事语气生硬、漫不经心、态度傲慢，甚至百般刁难。不关心教师，不关心学生。甚至挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生。 （二）纪律涣散，自由散漫。有令不行，有禁不止。纪律松弛、擅离职守，工作时间随意脱岗、休闲娱乐，在工作场所上网聊天、购物、玩游戏、炒股票等。玩心太重，沉迷于打麻将、玩扑克甚至参与赌博和以钱作赌注的娱乐活动。不认真备课上课，不认真批改作业，不认真辅导学生，工作敷衍塞责。从事有偿家教等违反师德师风的行为。 （三）不思进取，碌碌无为。责任感、事业心不强，得过且过，熬日子、找关系、跑门子。工作标准不高，业务不熟，政策执行、工作落实不力。工作能力不强，解决问题办法不多，见困难就退、见问题就推、见矛盾就回避，推诿扯皮。不注意学习，教育教学方法手段简单、粗暴，不注意激发学生创新精神。集体主义观念淡薄。 （四）滥用职权，吃拿卡要。办事服务故意刁难，设置障碍，不给好处不办事，给了好处乱办事，巧立名目吃、拿、卡、要，增加基层负担。利用审批、评先评优、职务晋升、调整学生座位、班干部任职等职务之便谋取个人利益。在利益面前，不坚持原则。 （五）铺张浪费，奢靡享乐。不比工作比享乐，讲排场、比阔气、比待遇，铺张浪费，超标准接待，违反规定配备和使用公务用车，超标准使用办公用房，不按规定控制“三公”经费。热衷于迎来送往、沉迷于吃喝玩乐。生活作风不正派，情趣不健康。不能以优秀人民教师的高标准严格要求自己。 四、活动时间和方法步骤 “整顿作风、提升效能、优化环境”主题教育活动从2014年1月6日至2014年元月31日结束，时间一个月，分三个阶段进行： （一）动员学习阶段（2014年1月6日-2014年元月10日） 1.制定方案。制定“整顿作风、提升效能、优化环境”主题教育活动方案，成立 “整顿作风、提升效能、优化环境”主题教育活动领导小组和办公室（以下分别简称活动领导小组、活动办公室），明确任务、措施、职责和要求，认真做好活动的组织实施，精心安排各个阶段的工作任务，细化工作措施，确保各项任务全面落实。 2.学习教育。运用多种形式，组织干部职工积极开展学习教育活动，重点开展好“七个一”活动，明确思想，统一认识，切实强化开展主题教育活动的责任性。 （1）开展一系列学习，学习党的十八届三中全会、惩防体系2013-2017工作规划、中央八项规定；学习县委关于改进工作作风、密切联系群众28条意见及其责任追究办法；学习公务接待、公务用车管理有关规定；学习县委十二届十次全体（扩大）会议精神；学习上级和县委关于加强作风、提升效能、优化环境等方面文件规定等。学习加强师德教育的相关文件，学习时间不少于10个学时。 （2）观看一次警示教育片，组织全体干部职工观看12月19日、12月20日安徽电视台公共频道“夜线60分·探窗口”栏目分别播出的县农委、县政务服务中心工作人员违反工作效能问题警示教育片。 （3）上一次党课，党组织主要负责人给所在单位干部职工上一党关于整顿作风、提升效能、优化环境方面的党课。 （4）组织一次知识测试。 （5）开展一次大讨论，以支部、教研组为单位，组织开展一次以整顿作风、提升效能为重点内容的大讨论活动。 （6）撰写一篇心得体会，针对本次教育活动，结合本人岗位职责，撰写一篇关于整顿作风、提升效能方面的心得体会。干部职工心得体会须经领导签字审核把关。 （7）召开一次总结交流大会，根据活动开展情况，于元月下旬召开一次全县“整顿作风、提升效能、优化环境”主题教育活动工作总结交流大会。 （二）自查自纠阶段（2014年元月11日—25日） 1.查摆问题。学校及全体教职员工都要自觉对照本“方案”指出的5个方面突出问题，全面检查近年来思想、作风、效能等方面的实际情况，找准、认清各自存在的突出问题。通过召开座谈会、走访群众、问卷调查、发放征求意见表、设立意见箱、设置投诉电话等形式，广泛征求和虚心听取群众、学生家长和基层特别是工作对象、服务对象对本单位及个人作风、效能方面的意见和建议。通过召开专题会议、述职述廉会议、剖析典型案例等形式，组织干部互相评议，开展批评与自我批评，深入查摆问题，努力把问题找准、议透。 2.加强整改。学校及全体教职员工要结合各自工作职责，针对自我查摆和群众评议中发现的问题，认真梳理，深刻剖析根源，研究制定整改方案，并就整改问题作出明确承诺。要将整改措施、服务承诺及落实情况，通过多种形式向社会公开，接受基层群众和社会各界的监督。同时，学校要根据群众反映、民主评议及干部的现实表现，对每