中国音乐学院教师教学工作规范.docVIP

中国音乐学院教师教学工作规范 （试行） 为建设一支有良好思想品质和业务素质的教师队伍，提高学院教学质量及教学管理水平，使教学工作更加科学化、规范化、系统化，不断提高人才培养质量，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》、《教师资格条例》和相关法律法规的规定，制定本规范。 工作指导原则 ㈠政治坚定，顾全大局。坚持正确的政治方向，贯彻执行党和国家的教育方针，热爱教育事业，自觉维护学院发展的大局观，以对国家、对学生高度负责的态度履行教师职责，积极参与教学改革，承担教学任务，为培养德、智、体、美全面发展、能适应21世纪发展需要、具有创新精神和实践能力的高素质音乐专门人才努力工作。 ㈡践行宗旨，为人师表。认真履行《中华人民共和国教师法》赋予的权利、义务和责任，在教学思想上要确立“教学以学生为主体，教育以教师为主体”的教育理念，在教学活动中，自觉确立学生的主体地位、发挥教师的主导作用，自觉遵循教育规律，推进教育创新，实施素质教育，培养学生创新能力。既要热情关心学生、了解学生，引导学生，又要对学生严格要求、严格管理、严格考核，促进和帮助学生知识、能力、素质的全面提高。为人师表，教书育人，具有高尚的职业道德，以优良的思想品格、仪表、语言、行为对学生起示范作用。 ㈢崇尚科学，提高能力。尊重科学，探索真理，繁荣学术，勇于实践。努力掌握教育教学规律，积极从事教学法研究，参与教学改革，更新课程内容，重视教材建设；系统掌握本学科的基本理论、基本知识和专业技能，努力学习和掌握现代科学知识及相关学科知识，积极参与艺术实践、创作实践和科学研究，总结和积累教学经验，提高教学能力和水平，保证课堂教学质量的提高。 ㈣公道正派，纪律严明。廉洁从教，不谋求任何私权和特权，自觉抵制行业不正之风。树立法制观念，自觉贯彻国家教育方针，执行国家教育规范，遵守学院的各项规定和职业道德规范，坚持依法治校理教。 二、教师的教学任务及相关工作 ㈠凡根据《中华人民共和国教师法》和《教师资格条例》的有关规定，取得教师资格证书或符合教师任职资格的人员，方有资格从事教学工作。 ㈡教学工作包括理论教学、实践（实验）教学、毕业论文（设计）指导，以及作业、辅导等日常教学工作的各个环节。此外，教师还要积极完成课程建设、教学改革等任务。 ㈢教师每学期至少应完成学院规定的基本教学工作量。高级、中级职务的教师每周18标准课时；中级以下职务的教师每周16标准课时。 ㈣教学工作任务由教师所在的教学单位提出，经教务处审核后下达，无特殊原因，教师应无条件接受并承担教学任务。 ㈤经过一定程序确认的教学效果差、质量无保证、学生到课率和满意率低课程的教师，停止其授课并敦促其进行切实有效的改进，改进后方可续课，否则，取消该教师的教师资格，调离教学岗位。 ㈥教授、副教授必须承担本科教学工作。原则上学院聘任的教授、副教授每学期必须为本科生授课或开设专题讲座。 ㈦教师应积极地从事与教学有关的科研与创作工作，从而促进自身的知识更新、学识的增长以及教学水平的提高。 ㈧教师要积极承担所任课程教材的编写以及现有课程教材的修订与更新工作。选用通用教材的教师也应该积极编写补充教材，以充实、更新教学内容。 ㈨教师应根据《关于专业技术人员继续教育的实施办法》的有关规定和学院培训计划的安排，参与有关的培训。 三、教学过程的相关规定 ㈠认真做好教学准备工作 ⒈任课教师应从培养目标出发，认真研究本门课程在整个培养方案中的地位和作用、与其他课程的联系和分工，深入了解学生的学习基础和接受能力，了解先行课的教学情况及后继课程的安排，处理好相关课程之间的衔接，做到因材施教。 ⒉教学大纲是教师从事教学工作的基本文件，是对学生进行考核的依据，也是检查教师教学工作的标准。因此，教师授课前应认真研究编写教学大纲，并严格按照教学大纲组织教学，在执行过程中基本内容不得轻易变更。 ⒊教材是各门课程教学的依据，教师要按照教学大纲的要求，按照相关规定选定教材或讲义，指定与教材匹配的辅助教学用书和参考资料。选定的教材或讲义要有较高的思想性、科学性、先进性和适应性，要有利于学生获得知识、掌握技能、培养能力，教材内容的份量应与本门课程所规定的计划学时相当。 ⒋为保证课堂教学质量，教师要在授课前认真备课，要结合教学大纲的要求，深入钻研教材和教学参考书，明确各章节在整个课程中的地位和作用，提出各章节的教学目的和要求以及教学的重点、难点，认真研究教学方法，选择适宜的教学方法和手段，提前撰写好教案。同时，还应注意教学内容的整合，与时俱进，不断充实和更新教学内容，以适应学科发展的需要。 ⒌教师重复授课要重新备课，并撰写教案。在每学期开始前应准备出至少三分之一的教案，教研室主任负责检查，系、部主任和教务处抽查。 ㈡认真组织课堂教学 ⒈课堂教