线条在东方式传统插花构图中的运用说课.pptVIP

《线条在东方式传统插花构图中的运用 》 说 课 杭州市萧山区第二中等职业学校 张劲 说课设计 一、为什么这么教？ 教学理念 学情分析 二、我是怎么教的？ 合作探索，走向创新 总结延伸，承上启下 一、东方式插花： 线条（枝条/线形花材）＝骨架。 二、三大主枝： 第一主枝长∕高度=（容器口径+容器高度） ×1.5～2 第二主枝长∕高度=第一主枝长∕高度×3∕4～2∕3 第三主枝长∕高度=第二主枝长∕高度×3∕4～2∕3 三、线条构图要求： 1、主次分明 2、错落有致 3、左右呼应 4、与插花的色彩、大小相协调 三、这么教有效果吗？ 感谢各位评委和老师！ 为什么 这么教？ 我是怎 么教的？ 这么教有效果吗？ 问题探究式 职业需求 能力 教学实践与工作过程相衔接 依据 本位 导向 教材分析 强 势 弱 势 学习基础较好，思维活跃，喜欢专业实践课。 男生对插花兴趣不大，积极性不强。 教学目标 知识与技能：能够运用线条来进行东方式插花的构图设计，并能体会线条美。 过程与方法目标：学生在插花创作的过程中，小组成员根据能力的不同进行分工合作，在“做中学”的过程中通过