羚羊木雕PPTppt课件.pptVIP

羚 羊 木 雕 张之路 自学目标 一.通读全文,理清事件. 二.寻读课文,辩论是非. 三.联系实际,解决问题. 正音正字: 逮着玩 伤疤　 　　　　　　 怦怦 树杈 pēng chà bā dǎi （逮捕） 撒谎 （撒播） sā dài sǎ jiá 脸颊 整体感知　 1、快速浏览找出文中 主要物件、人物。 2、简要说说课文写了 一件什么事。 查问木雕 赠送木雕 取回木雕 今 天 今 天 昨 天 插叙 伤心难过 1-- 16 17--23 24--35 36--38 羚羊木雕 围绕羚羊木雕写了一件什么事？ 一.通读全文,理清事件. 1.全文以羚羊木雕为线索,写了三件事,填写下面空白. ____羚羊木雕 ____羚羊木雕 ____羚羊木雕 2.中间一件事在叙述中运用的是什么记叙顺序?有什么作用? 追问 赠送 要回 插叙.补说我赠送木雕的原因. 3.文中一共提到几个人?在是否要回羚羊木雕问题上各持什么态度? 我------- 父母------ 奶奶------ 万芳------- 万芳妈妈-------- 认为友谊重要,不想要回,但又屈于压力,无可奈何 木雕太贵重, 逼我去要回. 认为要回不好 先责备我反悔,后仍肯定”咱俩还是好朋友” 责备万芳”怎么能拿人家这么贵重的东西”,然后把木雕递到我手上 父母逼我要回木雕 我送木雕不想要回 木雕贵重 我们俩是好朋友 重 财 轻 义 重 情 重 义 主题 冲 突 成人世界 少年世界 要回羚羊木雕是被逼无奈，要回之后都还是伤心难过。 “可是，这能全怪我吗” 二.寻读课文,辩论是非. 我和父母在羚羊木雕这件事上谁是谁非?请准备充分的理由展开简短的辩论 提示:首先要熟知全文,寻找证据.还可在课外 知识中引经据典. 跳读 课文找出语言描写、动作描写和心理描写的语句，说说分别表现了人物怎样的情感或性格特征。 “一个_________的故事” “一个 _________的木雕” “一个_________的爸爸” “一个_________的妈妈” “一个_________的奶奶” “—个_________的万芳” “一个_________的 ‘我’ ” 婉转、持重沉稳 态度生硬固执 明白事理、同情理解却无能为力 重情 仗义、明理 爸爸 妈妈 奶奶 万芳 “我” 我 万芳 （不理解——理解） 父母（逼） 万芳妈妈 奶奶（帮） 羚羊木雕 （理解、要回）