教学案例-命题与量词教程解读.pptVIP

1.1　命题与量词 课标要求 目标： 1.了解命题的概念，会判断命题的真假 2.理解全称量词与存在量词的含义，会 用符号语言表示全称命题和存在性命题，并能判断其真假。 重点：理解全称量词与存在量词的含义 难点：判断全称命题和存在性命题的真假. 例1、判断下列语句是不是命题： ①能被2整除的数是偶数； ②正弦曲线真漂亮！ ③正方形是平行四边形吗？ ④x2; ⑤x2-1=0; ⑥全班同学2014年都考上重点大学. 答案： 答案： 例3 ：判断些列命题的真假 例3 ：判断些下列命题的真假 例3 ：判断些列命题的真假 歌德是18世纪德国的一位著名文艺大师，一天，他与一位批评家“狭路相逢”，这位文艺批评家生性古怪，遇到歌德走来，不仅没有相让，反而卖弄聪明，一边高傲地往前走。一边大声说道：“我从来不给傻子让路！” 你能分析此故事中歌德与批评家的言行语句吗？ 批评家：（1）我不给傻子让路，（2）你歌德是傻子， （3）我不给你让路。 歌德： （1）我给傻子让路， （2）你批评家是傻子， （3）我给你让路。 面对如此尴尬的局面，歌德只是笑笑，一边谦恭的闪在一旁，一边有礼貌回答道“呵呵，我可恰恰相反。” 常用逻辑用语 “数学是思维的科学” 逻辑是研究思维形式和规律的科学. 逻辑用语是我们必不可