数学第四单元(全)教程解读.doc

第 四 单元 认识人民币 一、单元教材分析 1.本单元教学主要内容及其前后联系 2.本单元教材编写意图及其特点 3.本单元的教育价值（教学思想、活动经验等） 二、单元学情分析 1.学生学本单元已有的知识基础 2.学生学本单元已经积累的生活经验和活动经验 3.学生学习本单元课的兴趣和学习方式 4.学生学习本单元可能会遇到的困难 三、单元教学目标 四、单元教学重难点 五、单元课时安排 第 1课 认识人民币 一、教学内容：冀教版《数学》一年级下册第30、31页。 二、教学目标 1、经历在已有生活经验基础上认识人民币的过程。 2、认识人民币单位元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分。 3、感受人民币在生活中的作用，受到爱护人民币的教育。 三、教学重点：认识人民币单位元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分。 四、教学难点：认识人民币单位元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分。 五、教具准备：各种面值的人民币，一张大纸，猜价钱用的各种笔、橡皮、练习本、尺子等学具若干件。 六、教学流程 教学环节 活动的组织与实施 设计意图 备注 一、猜价钱 教师说明猜价钱的要求和方法，分别拿出准备的学具，让学生猜。 师：孩子们,你们都看过 “幸运52”吗？今天咱们也像他们一样，玩一个猜价钱的小游戏。猜对价钱就送给你。出示钢笔、橡皮、尺子，生猜价钱。 每人只有一次机会。每件学具