一年级教案 比轻重.docVIP

数学 学科新课程开放式教学活动方案 授课年级 一 学科 数学 课题 比轻重 任课教师 课型 新授 课时 2 教学准备 图片 教 材 分 析 本课包括比“大小”，比“轻重”两部分内容，教材选取了学生熟悉的“大汽车和小 汽车”，“饼干筒和魔方”，“大象和小松鼠”三幅情景图，通过学生看看，比比，掂掂，引导学生说出“谁大”，“谁小”，“哪个轻，哪个重”，使学生能根据自己的生活经验，解决生活中简单的实际问题。 教 学 目 标 知识目标：结合身边熟悉的事物，利用生活经验认识物品的大小，感受物品轻重。 能力目标： 1、初步建立比较的意识，能根据自己的生活经验和用天平表示的图，说出哪个物体轻，哪个物体重。 2、初步培养学生的推理和判断能力。 情感目标：培养观察的习惯，感受数学学习的乐趣。体会数学来源于生活，生活中处处有数学。 重 点 难 点 教学重点： 会利用天平图，说出哪个物品轻，哪个物品重。 教学难点： 1、理解大小是相对的。 2、会利用天平图判断物品的轻重。 教学过程： ?一、情境导入 师：今天，李老师带他的学生一起去动物园，参加一场集会，他们一起上了一辆28路的公交车，小明在公交车上调皮的直向外看，他看到了什么？ 生：小轿车。 师：看到这幅图后，谁能说一句话？ 生：有两辆车：公交车大，小轿车小。 二、合作交流 师：谁能用“谁比谁大，或谁比谁少”说一下 生：同桌互相说，公交车比小轿车大，小轿车比公交车小 师：汽车很快来到动物集会的地方，看门口站着谁（画面出示，大象和小松鼠）。同学们，你们看看大象和松鼠比谁大？谁小？ 生：大象比松鼠大，松鼠比大象小。 师：谁能举出生活中的这类例子（同桌互相交流，再和全班同学交流） 师：集会很快开始了，它们的第一项活动。第一组比赛羽毛球，第二组比赛乒乓球。 看到这两个球你能想到什么？（画面出示） 生：羽毛球比乒乓球大，乒乓球比羽毛球小。 师：出示天平图你还能想到什么？ 生：羽毛球比乒乓球重，乒乓球比羽毛球轻。 师：为什么呢？（小组讨论） 生：在教师的引导下，使学生明白： ①天平两端一样高时，两端物品同样重。 ②一端低，一端高时，低的物品重，高的物品轻。 师：再出示几幅图，让学生比轻重。 生：哈密瓜比菠萝重、菠萝比梨重。 师：哈密瓜比梨得等，在现实生活中，你能比较物品的大小和轻重吗？请举例。 小结：同学们今天这节课，你有什么收获？还有什么疑问？ 三、用于生活，巩固提高 1、哪个最大？哪个最小？ 2、看教科书上P9页练一练第2题。 哪个重？给重的做个记号。 说说你是怎么想的？ 3、比一比。 4、发散思维。 师：让学生从不同角度进行比较（如高矮、长短、轻重）。 四、总结 板 书 设 计 教 学 反 思