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【创新设计】2015-2016学年高二历史人教版选修2导学案:第五单元 法国民主力量与专制势力的斗争 单元学习总结 Word版含解析
一、如何客观评价法国大革命时期君主立宪派、吉伦特派、雅各宾派专政以及拿破仑时期的政策所起到的作用
1.君主立宪派:代表大资产阶级和自由派贵族的利益在革命的第一阶段掌权。其当政期间,通过立法,从经济基础到上层建筑对旧制度进行了全面的、初步的改造,确立了资本主义社会的若干基本原则,基本实现了革命目标,为大革命作出了重要贡献。由于他们反对共和制,维护君主制而被赶下台。
2.吉伦特派:代表工商业大资产阶级的利益
在革命的第二阶段掌权。当政期间,在废除君主制,创建共和国以及进一步制定符合人民利益的措施方面做出较大贡献。然而,在共和国生死存亡的关头不能暂时牺牲自身利益,无法稳定局势,招致人民的唾弃。
3.雅各宾派:代表中小资产阶级的利益
在革命的第三阶段掌权。为保卫共和国、拯救革命,在摧毁封建制度的同时,实行“恐怖统治”,战胜了敌人,克服了危机。但危机过后,主要领导者用恐怖政策排除异己、大肆屠杀,导致内部分裂而垮台。
4.拿破仑独裁:虽然建立了帝制,但和革命前的帝制有本质区别。革命前的帝制,代表封建阶级利益;拿破仑维护的是资产阶级的利益。正如他加冕时所说:“我只能做一个加冕的华盛顿。”在雾月政变后上台。一方面恢复了一些旧制度,另一方面也实行了很多维护大革命成果的政策,比如他制定的《民法典》。他多次打败反法同盟,大军所到之处,废除封建贵族特权,推行《拿破仑法典》,传播了大革命的精神。但终因穷兵黩武而被赶下台。
典题1 拿破仑于11月9日发动雾月政变,登上法兰西第一执政的宝座。1804年11月6日,全民公投决定改法兰西共和国为法兰西帝国,拿破仑任皇帝,加冕时拿破仑丝毫不对教皇表示尊敬,从教皇手中直接抢过皇冠自己戴上。拿破仑称帝从根本上反映了( )
A.封建教皇力量小
B.热月党人代表人民的利益
C.资产阶级建立正常统治秩序的要求
D.全国人民希望恢复帝制
答案 C
解析 拿破仑上台建立强权政府是时代的要求,是资产阶级建立正常统治秩序的需要。
二、法兰西资产阶级共和制度确立的过程
1.1789年法国大革命爆发,颁布了体现摧毁君主专制要求的《人权宣言》,1792年,国民公会宣布废除帝制,成立共和国,即历史上的法兰西第一共和国。
2.由于资产阶级革命派内部的分裂及其政权的软弱,1799年被拿破仑推翻并建立独裁统治的帝国,史称法兰西第一帝国。
3.1848年,欧洲革命爆发,巴黎举行起义,推翻“七月王朝”,再次建立共和国,即历史上的法兰西第二共和国。
4.不久,代表金融资产阶级和大工业家利益的路易·波拿巴利用农民的支持,攫取了政权,逐步建立独裁统治,并于1852年称帝,史称法兰西第二帝国。共和制的道路再次出现曲折与反复。
5.1870年的普法战争,法国大败,法国人民又一次推翻帝制,第三次建立共和国,史称法兰西第三共和国。接着,国民议会通过1875年宪法,确认实行共和政体,并通过选举,彻底击败复辟势力。1879年,共和制度在法国最终确立。
典题2 下面政权变更的先后顺序是( )
①法兰西第一共和国 ②法兰西第二共和国 ③法兰西第一帝国 ④七月王朝 ⑤复辟的波旁王朝
A.①②③④⑤ B.①③⑤④②
C.①③②④⑤ D.①②③⑤④
答案 B
解析 本题考查法国政权出现的先后顺序,可先找出最早出现的一项法兰西第一共和国(1792年),再找出最晚出现的一项法兰西第二共和国(1848年),便可选出B项。
例题 (2014·山东高考)阅读材料,回答问题。
材料 如图为若拉·德·贝特莱的画作《革命的寓意》。画面顶部是一位法国启蒙思想家的肖像,此外还有许多历史象征和革命符号(注:图中文字为引者标注)。此画完成于1794年,正值法国大革命最激进的时期。
(1)法国大革命时期,哪些重要文献体现了画中所标注符号蕴含的革命精神?
(2)结合时代背景,判断画中的启蒙思想家是伏尔泰还是卢梭,并说明理由。
[审题意] 本题以画作《革命的寓意》为切入点,旨在考查学生获取和解读材料信息、调动和运用知识、阐释和论证问题的能力。第(1)问考查法国大革命的进程以及这一过程中重要的文献《人权宣言》和《1791年宪法》等。第(2)问考查伏尔泰和卢梭的主张,要求作出推理判断。
[抓关键] 第(1)问,结合所学知识迁移运用即可。第(2)问,判断图上的头像是伏尔泰还是卢梭,必须结合当时雅各宾派专政的时代背景,研究二者思想主张的差异,才能做出正确作答。
[扣知识] 注意材料中时间“1794年”,这一时期法国处于雅各宾派专政时期,卢梭的主张“社会契约论”“人民主权说”比伏尔泰的主张更加激进,迎合了现实的需要。
[规范答] (1)《人权宣言》《1791年宪法》或《1793年宪法》。
(2)卢梭。1794年正值法国大革命中最激进的雅各宾派专政时期,雅各宾派实行的是革命恐怖主义。卢梭提出的“社会契约论
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