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【创新设计】2015-2016学年高二历史人教版选修2导学案:第六单元 第4课 反对复辟帝制、维护共和的斗争 Word版含解析
第4课 反对复辟帝制、维护共和的斗争
[课标要求] 说出辛亥革命前后反对专制斗争的史实,认识中国近代史上民主力量与专制势力斗争的历史进步性和艰巨性。
一、袁世凯专权与二次革命
1.袁世凯专权
(1)1913年,于上海火车站刺杀宋教仁。
(2)向英、法、德、日、俄五国银行团进行“善后大借款”。
2.二次革命
(1)背景:袁世凯武力镇压革命党。
(2)过程:战事主要在江西和江苏进行,革命党失败。
(3)性质:资产阶级民主革命。
[名师点拨] 二次革命是孙中山领导的革命党人反对袁世凯建立专制独裁、保卫民主共和制度的一次武装斗争,也是资产阶级民主革命。
二、“洪宪帝制”与护国运动
1.“洪宪帝制”
(1)解除议会制对帝制的束缚
①1913年10月,胁迫国会选举他为“正式”大总统、解散国民党、取消国会。
②1914年,炮制出《中华民国约法》,将责任内阁制改为总统制。
③炮制《总统选举法》,规定总统可连选连任。
(2)寻求帝国主义支持:1915年,接受日本旨在灭亡中国的“二十一条”。
(3)大造帝制舆论
①组织复辟帝制的“筹安会”和“请愿团”。
②帝国主义的代言人大造舆论。
(4)操纵国体投票:获得“全票拥护”君主制的结果。
(5)建立帝制
①袁世凯下令将1916年改为“中华帝国洪宪元年”,准备元旦登基。
②“洪宪帝制”的出笼,标志着袁世凯复辟帝制的逆流达到高潮。
2.护国运动
(1)背景
①袁世凯复辟帝制的倒行逆施。
②孙中山发表《讨袁宣言》,号召人民起来维护共和制度。
③梁启超发表《异哉,所谓国体问题者》,反对袁世凯称帝。
(2)经过
①1915年底,蔡锷宣布云南独立,组织“护国军”。
②贵州、广西等省相继宣布独立。
(3)结果:袁世凯被迫于1916年3月宣布取消帝制,最终忧惧而死。
三、张勋复辟和护法运动
1.张勋复辟
(1)原因:“府院之争”,政局混乱。
(2)经过:张勋借“调停”为名,拥溥仪复辟。
(3)反复辟斗争
①孙中山发表《讨逆宣言》。
②段祺瑞组织“讨逆军”进攻北京。
(4)结果:段祺瑞重新执政,对内独裁,对外卖国。
[名师点拨] 两次复辟帝制的失败说明民主共和的观念深入人心,任何违逆历史发展潮流的行为都是注定失败的。
2.护法运动
(1)原因:段祺瑞拒绝恢复国会和《临时约法》。
(2)经过
①孙中山举起“护法”旗帜,在广州组织中华民国军政府。
②宣布段祺瑞为民国叛逆,举兵北伐。
(3)结果:护法运动失败。
(4)评价
①显示了孙中山坚持为民主共和而斗争的决心和勇气。
②民主共和制并没有真正恢复起来,中国仍处于列强支持下的军阀纷争局面。
[名师点拨] 以孙中山为首的资产阶级革命派为反对北洋军阀进行了二次革命、护国运动和护法运动,斗争的中心是维护民主共和,是革命派为保卫革命成果而进行的斗争。
主题 维护共和的斗争
1.“二次革命”的性质
是在革命党人与袁世凯的矛盾公开激化的情况下,以孙中山为首的资产阶级革命派反对袁世凯专制独裁,保卫民主共和制的一次武装斗争,是辛亥革命的继续。
2.二次革命、护国运动、护法运动有哪些相同点
(1)背景相同:中国处于半殖民地半封建社会,帝国主义侵略加剧,而国内北洋军阀统治黑暗。
(2)目标相同:都反对北洋军阀政府。
(3)方式相同:都进行武装斗争。
(4)性质相同:都是为维护民主共和而进行的资产阶级民主革命斗争。
(5)作用相同:都推动了中国的近代化和中国革命的发展。
材料一 下图为时人创作的讽刺政府虽有“共和”之名,实际却是“猿”(袁)之天下的漫画。
材料二 曾几何时,己为情势所迫不得已与反革命的专制阶级谋妥协……夫袁世凯,北洋军阀之首领,时与列强相勾结,一切反革命的专制阶级,如武人官僚辈,皆附之以求生存;而革命党人乃以政权让渡与彼,其致失几,又何待言!——《孙中山资料选集》
材料三 见下图
讨逆军在北京东安门的阵地
(1)据材料一,袁世凯是怎样在“共和”名义下,将共和国逐步变成“袁之天下”的?
(2)那么,袁世凯缘何能够复辟帝制?从中你得到什么认识?
(3)据材料二,有人说“护国运动胜利了”,也有人说,“护国运动失败了”,你怎样认为?请说明理由。
(4)据材料三,“府院之争”的实质及斗争焦点是什么?
(5)据材料三,护法运动为什么失败了?
答案 (1)在北京就任临时大总统后,袁世凯派人刺杀宋教仁,镇压二次革命,强迫国会选举他为正式大总统,此后又解散国会,炮制《中华民国约法》和《总统选举法》,一步步扩大自己的权力,成为实际的独裁者。
(2)①原因:从主观方面来看,袁世凯代表大地主、大买办阶级的利益,专制独裁是其统治的特点;袁世凯掌握着北洋军阀的实权,并建立了独裁统治,这就为其复辟奠定了基础;帝国主义列强支持复辟帝制。从客观方面来看,辛亥革命并没有彻底完成反帝反封建的任务,封建土地所有制和地
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