【创新设计】2015-2016学年高二物理教科版选修3-1 配套学案：第一章 第4讲 习题课：电场的力的性质 Word版含答案.docxVIP

第4讲　习题课：电场的力的性质 [目标定位]　1.会处理电场中的平衡问题.2.会处理静电力与牛顿第二定律结合的综合问题． 1．共点力的平衡条件：物体不受力或所受外力的合力为零． 2．几个物体运动的加速度相同时，常用整体法求加速度，隔离法求相互作用力． 3．库仑定律 F＝keq \f(Q1Q2,r2)，适用条件：(1)真空中；(2)点电荷. 4．电场强度 (1)定义式：E＝eq \f(F,q)，适用于任何电场，是矢量，单位：N/C或V/m. (2)点电荷的场强：E＝eq \f(kQ,r2)，适用于计算真空中的点电荷产生的电场． (3)规定正电荷在电场中某点所受电场力的方向为该点的电场强度方向．E与检验电荷q无关，由场源电荷(原电场)和该点在电场中的位置决定． 5．场强叠加原理和应用 (1)场强是矢量，遵守矢量合成的平行四边形定则． (2)当空间有几个点电荷同时存在时，这时某点的场强就是各个点电荷单独存在时在该点产生的场强的矢量和． 6．曲线运动的条件 合力在曲线凹的一侧，速度方向沿轨迹切线方向. 一、静电力作用下的平衡 1．两带电体间的静电力遵循牛顿第三定律．处理过程中选取研究对象时，要注意整体法和隔离法的灵活运用；常用的数学知识和方法有直角三角形、相似三角形和正交分解法等． 2．三电荷系统的平衡问题 同一直线上的三个自由点电荷，彼此间存在相互作用的静电力，在三个电荷都处于平衡的情况下，每个电荷受其余两个电荷的作用力的合力为零，因此可以对三个电荷分别列平衡方程求解(解题时只需列其中两个电荷的平衡方程即可)． 例1　如图1所示，光滑水平面上相距为L的A、B两个带正电小球，电荷量分别为4Q和Q.要在它们之间引入第三个带电小球C，使三个小球都只在相互静电力作用下而处于平衡，求： 图1 (1)小球C带何种电？ (2)C与A之间的距离x等于多大？ (3)C球的电荷量q为多大． 答案　(1)带负电　(2)eq \f(2,3)L　(3)eq \f(4,9)Q 解析　(1)要使三个小球都只在相互静电力作用下而处于平衡，且A、B两个带正电小球，故C为负电荷 (2)对C，设C与A之间的距离为x， 则： eq \f(4kQq,x2)＝eq \f(kQq,?L－x?2)，解得：x＝eq \f(2,3)L (3)对A球，由平衡关系有：eq \f(4kQq,x2)＝eq \f(4kQ2,L2)，解得：q＝ eq \f(4,9)Q 借题发挥　同一直线上的三个自由点电荷都处于平衡状态时，电荷间的关系为：“两同夹异”、“两大夹小”、“近小远大”． 例2　如图2所示，真空中两个相同的小球带有等量同种电荷，质量均为m，分别用绝缘细线悬挂于绝缘天花板上的同一点，平衡时，B球偏离竖直方向θ角，A球竖直且与墙壁接触，此时A、B两球位于同一高度且相距L.求： 图2 (1)每个小球带电荷量q； (2)B球所受绳的拉力T. 答案　(1)Leq \r(\f(mgtan θ,k))　(2)eq \f(mg,cos θ) 解析　(1)对B球受力分析如图所示，B球受三力平衡，其中重力与静电力的合力大小等于绳子拉力，方向与绳子拉力方向相反， 由图可知：F静＝mgtan θ＝eq \f(kq2,L2)，解得：q＝Leq \r(\f(mgtan θ,k)) (2)由图得T＝eq \f(mg,cos θ). 二、电场线与运动轨迹 1．由轨迹情况结合电场线方向以及电荷的正负可判断电荷所受电场力方向；由F＝qE可知电场力大小，再根据牛顿第二定律F＝ma可判断电荷加速度大小． 2．物体做曲线运动的条件：合力在轨迹曲线的内侧，速度方向沿轨迹的切线． 例3　如图3所示，实线为电场线(方向未画出)，虚线是一带电的粒子只在电场力的作用下，由a到b的运动轨迹，轨迹为一抛物线．下列判断正确的是(　　) 图3 A．电场线MN的方向一定是由N指向M B．带电粒子由a运动到b的过程中速度一定逐渐减小 C．带电粒子在a点的速度一定小于在b点的速度 D．带电粒子在a点的加速度一定大于在b点的加速度 答案　C 解析　由于该粒子只受电场力作用且做曲线运动，物体所受外力指向轨迹内侧，所以粒子所受电场力一定是由M指向N，但是由于粒子的带电性质不清楚，所以电场线 的方向无法确定，故A错误；粒子从a运动到b的过程中，电场力与速度成锐角，粒子做加速运动，速度增大，故B错误，C正确；b点的电场线比a的密，所以带电粒子在a点的加速度小于在b点的加速度，故D错，选C. 三、电场力与牛顿第二定律的结合 例4　如图4所示，光滑斜面倾角为37°，一带正电的小物块质量为m，电荷量为q，置于斜面上，当沿水平方向加如图所示的匀强电场时，带电小物块恰好静止