福州十四中 万山红.doc

福州十四中 万山红 ? 一、知识目标： ? 1.掌握下列字词的读音：祗、骈、石、槽枥、食马者、见（现） ? 2.掌握下列字词的含义或用法：策临祗其食骈。 ? 二、能力目标： ? 1.朗读课文，练习句读和语气。 ? 2.利用工具书结合课文注释解释全文。 ? 3.根据提供的背景材料分析作者的写作目的。 ? 三、品德目标： ? 探讨如何才能避免千里马的悲剧重演，从而影响学生的情感和价值观。 ? 教学重难点 ? 1.理解短文《马说》所阐明的深刻道理及作者的写作目的。 ? 2.掌握古今异义词：如：“然后有千里马”中的“然后”，“且欲与常马等不可得”中的“等”。虚词“也”的用法，另有“其、之、而、以”等。 ? 教学准备 ? 1.布置学生对照注释初读课文，也可以利用工具书，读准字音。 ? 2.学生查找有关马的成语，并作解释。 ? 3.教师准备一个关于千里马的故事，有关“伯乐相马”“知己”等词的来历。 ? 设计思路 ? 把诵读作为本课教学的重要环节，训练学生的文言语感，逐步加深他们对课文的理解。明确“伯乐”和“千里马”的寓意，进一步理解文章所表达的主题思想。鼓励学生自读，认真看注释，弄清大意。疏通文意只限于难词难句，学生理解就行，不搞机械的串讲。 ? ? 一、导入 ? (请学生汇报查找到的有关马字的成语。就其中的“伯乐相马”，给学生讲关于伯乐的故事。) ? 师：相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说