中学生亲子关系辅导《我和爸爸妈妈》心理活动课实录含点评.docVIP

我和爸爸妈妈【活动目标】 ??? 1．体验父母的关爱。 ??? 2．学会体谅父母、理解父母，尊重父母、热爱父母、回报父母。 【活动内容】 ??? 初中生亲子关系心理辅导。 【活动形式】 ??? 小品、角色扮演、讨论。 【活动对象】 ??? 初一年学生。 【活动时间】 ??? 45分钟。 【活动准备】 ??? 1．准备VCD（《烛光里的妈妈》和《天下的妈妈都一样》。 ??? 2．制作多媒体课件。 ??? 3．排练小品《白放的一天》。 【活动设想】 ??? 初中阶段，孩子与父母的关系会发生较大的变化，他们不再依从于父母，不像小时候那样听话，也不喜欢跟父母外出活动和购物，常常喜欢独自行动，或者与小伙伴在一起。他们希望挣脱父母的监护和照顾，希望父母不再把他们当小孩。这个时期，如果没有加以适时的引导，有可能会产生种种的家庭问题甚至是悲剧。近期，我布置了一道“xx我想对你说”的主题周记，许多学生谈到了自己的爸爸妈妈，令人吃惊的是，不少同学用了大量尖刻的语言形容自己的爸爸妈妈如何的不通情理，如何的侵犯其权利，如何对自己恶语相向……。基于上述原因，本活动的目的在于帮助学生改变对父母的种种极端的、错误的、片面的认识，架起孩子与父母沟通的桥梁，让孩子们体谅父母、理解父母，从而尊重父母、热爱父母、回报父母。 【活动过程】 ??? （播放VCD《烛光里的妈妈》，请两位学生A,B来导入活动主题。） ??? 生A：B同学，你听说了吗？2000年1月17日，浙江xx市第四中学学生xx,因为母亲对他的学习成绩要求比较苛刻，他竟亲手杀死了自己的母亲。 ??? 生B：我听说了。当时，这件事震惊了社会，也引起了社会各界的深刻反思。母亲亲手养大的孩子却亲手杀害了母亲，何等的残忍！ ??? 生A：唉！可悲啊！我们在扼腕叹息的同时，不禁要陷入深深的思考：创造一种融洽和谐的父子关系、母子关系，对我们的身心健康发展何等重要！ ??? 生B：是啊！常常听见有的同学这样评价父母：“他们太古板！”“他们懂得什么！”“要是父母不在多好！”。 ??? 生A：我还听到有不少同学大声呼吁：“爸爸妈妈，请理解我！”“请给我自主的权利”。 ??? 生B：其实，我们对父母又了解多少呢？现在，让我们一起来体会父母对我们的关爱吧。 ??? （投影：“重温父母点点滴滴的爱”—进入活动的第一阶段） ??? （点评：父母与独生子女如何相处已成为现代社会巫待解决的一个课题，若相处得不好，可能会引发一系列的家庭问题、社会问题，本节课正是从反面事例入手，让学生在震惊的同时，也多角度地思考这个问题。） ??? 师：请大家想想：在一天中，你的父母为你做了哪些事？ ??? （学生涌跃举手。） ??? 生A：我的一天是这样度过的：清晨，妈妈叫我起床，为我做早餐，临行时，还千叮万嘱我路上要小心。中午，放学回家，就有可口的饭菜在等着我，虽然家住得远，但因为有妈妈这个专职保姆，吃完饭，我还可以小睡一会儿，每天妈妈帮我洗衣做饭，承包家里大大小小的事，晚上还要过问我的学习。（有许多同学在暗自点头。） ??? 生B：A同学，你好幸福哦。我只有星期六才有此荣幸。我的爸爸妈妈都要上班，中午，只好将就着，但是他们怕我放学饿着，每天都会给我一些零用钱。（有许多同学小声附和：我也是这样。） ??? 师：是啊，无论爸爸妈妈有多忙，他们始终没忘记我们日常起居。过几天，我们年段要组织春游，大家有春游的经历吗？ ??? 生（异口同声）：有，小学时每学期都去。 ??? 师：好，请大家再想想，你每次春游，父母都会给你准备些什么呢？即将出门时，还会对你说些什么？ ??? 生：每次父母都会给我准备许多好吃的，满满的一书包，吃都吃不完，即将出门时，还要唠叨那说了一千遍的话：路上要小心，不要和同学吵架，要听老师的话，不要私自行动。 ??? 师：你的父母真好，可是你好像有点不耐烦哦。同学们，为什么爸爸妈妈要“唠叨那说了一千遍的话”，他们担心什么？ ??? （学生纷纷举手。） ??? 生：担心我们的安全叹。现在，安全事故天天都在发生，太可怕了。 ??? 师：很好，在安全上，我们应绷紧神经，不能放松。爸爸妈妈正是基于这点，才不厌其烦地叮嘱我们。有一句大家非常熟悉的话：“父母是我们的第一任老师”，请问：你长这么大了，爸爸妈妈教会你哪些知识呢？ ??? （学生陷入思索后，争相回答。） ??? 生：我写了一手好字，都是爸爸教的。 ??? 生：我爸爸是羽毛球冠军，我的球技也很棒。 ??? 生：我的父母没有读什么书，他们在市场卖菜，每天起早贪黑的，虽然他们既不会教我写字，也不会和我一块打球，但我从他们身上学到了“勤劳”。我觉得这也是一种财富。 ??? 师：非常好，大家给他们一些掌声，鼓励一下。（掌声响起）同学们，这些虽是小事，却无不包含着父母对子女的关心和爱护。同学们，我们