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9.4-1平面与平面的位置关系1
授课日期 2011年 月 日 第 周 授课时数 2 课型 新授 课题 6.5平面与平面的位置关系（一） 教学
目标
知识目标：（1）掌握两个平面的位置关系及符号表示.
（2）理解两个平面平行的判定定理和性质定理.
能力目标：能运用面面平行的判定定理和性质定理，初步实现“线线平行”，“线面平行”与“面面平行”相互转化的思想
情感目标：通过“直观感知、操作确认，推理证明”，形成空间概念、空间想象能力以及逻辑推理能力。
教学
重点
难点
重点：两个平面的位置关系，两个平面平行的判定定理及其运用
难点：两个平面平行的判定定理及其运用
板书
设计
§6.5.1 平面与平面平行
、例1例2
二、两个平面平行的判定定理
（例3） （例4）
与平面平行
平面与平面相交
公共点
没有公共点
有一条公共直线
符号表示
图形表示
二、两个平面平行的判定定理：
(线线平行线面平行面面平行)
如果一个平面内有两条相交直线分别平行于另一个平面，
那么这两个平面互相平行．
符号表示：，，，，．
图形表示:
判定两平面平行的另外两种常用方法：
(1)如果一个平面内的两条相交直线与另一个平面内的两条相交直线分别平行，那么这两个平面平行
(2) 垂直于同一直线的两个平面平行平面
分析：只要证明一个平面内有两条相交直线与另一个平面平行．
证明：且是平行四边形
， 同理，
又，平面，，平面
平面平面．
三、两个平面平行的性质定理：(面面平行线线平行)
如果两个平行平面同时和第三个平面相交，
那么所得的两条交线平行．
符号表示：
四、两个平行平面间的距离：
1、两个平行平面的公垂线：与两个平行平面都垂直的直线。
2、两个平行平面的公垂线段：公垂线夹在这两个平行平面间的线段．
3、两个平行平面间的距离：两个平行平面的公垂线段的长度。
【课堂小结】
一、两个平面的位置关系
二、两个平面平行的性质定理及其简单应用
三、两个平行平面间的距离
【布置作业】
教材 P23习题 6.5第 、、
D(
C(
B(
A(
D
C
B
A
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