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课题 一元二次方程及其应用 总第 9 课时 备课 时间 2015年3月11日 主讲人： 孟梅 学科 数学 年级 九 班级 五 教 案 集体备课 修改意见 备 注 复习目标: 1.理解一元二次方程的概念和一般形式，能把一个一元二次方程化为一般形式. 2.理解配方法，会用因式分解法、直接开平方法和公式法解简单的一元二次方程，掌握一元二次方程的求根公式. 3.能用一元二次方程解决实际问题，能根据具体问题的实际意义检验结果的合理性. 重点： 用因式分解法、直接开平方法和公式法解简单的一元二次方程. 难点： 配方法，列一元二次方程解决实际问题，并检验解的合理性. 考点、易错点： 配方法，列一元二次方程解决实际问题. 教学过程必须体现的环节： 一、板书课题、出示目标 （1分钟左右） 二、复习指导 三、学生先学 四、检测 （15分钟左右） 五、后教（讨论更正） （10分钟左右） 六、当堂训练（20分钟左右） 七、教学反思 教 案 集体备课 修改意见 备 注 教学设计 板书课题,揭示目标. 这节课继续复习一元二次方程及其应用 本节课的复习目标是（看投影） 复习目标: 1.理解一元二次方程的概念和一般形式，能把一个一元二次方程化为一般形式. 2.理解配方法，会用因式分解法、直接开平方法和公式法解简单的一元二次方程，掌握一元二次方程的求根公式. 3.能用一元二次方程解决实际问题，能根据具体问题的实际意义检验结果的合理性. 二、自学指导。 为了达到本节课的复习目标，请同学们按照自学指导来自学。 自学指导： 认真回顾以下知识点，准确的把空白处填上，8分钟以后检测。 1．一元二次方程：在整式方程中，只含 个未知数，并且未知数的最高次数是 的方程叫做一元二次方程.一元二次方程的一般形式是 .其中 叫做二次项， 叫做一次项， 叫做常数项； 叫做二次项的系数， 叫做一次项的系数. 2. 一元二次方程的常用解法： （1）直接开平方法：形如或的一元二次方程，就可用 直接开平方的方法. （2）配方法：用配方法解一元二次方程的一般步骤是：①化二 次项系数为1，即方程两边同时除以二次项系数；②移项，使方程左边为二次项和一次项， 右边为常数项，③配方，即方程两边都加上一次项系数一半的平方，④化原方程为 教 案 集体备课 修改意见 备 注 的形式，⑤如果是非负数，即，就可以用直接开平方求出方程的解. 如果n＜0，则原方程无解. （3）公式法：一元二次方程的求根公式是 . （4）因式分解法：因式分解法的一般步骤是：①将方程的右边化为 ；②将方程的左边化成两个一次因式的乘积；③令每个因式都等于0，得到两个一元一次方程，解这两个一元一次方程，它们的解就是原一元二次方程的解. 3. 一元二次方程根的判别式： 关于x的一元二次方程的根的判别式为 . （1）0一元二次方程有两个 实数根，即 . （2）=0一元二次方程有 相等的实数根，即 . （3）0一元二次方程 实数根. 4． 一元二次方程根与系数的关系 若关于x的一元二次方程有两根分别为， ，那么 ， . 5．列一元二次方程解应用题的一般步骤：审、找、设、列、解、答六步。 三、学生自学。 1.学生填空，思考。教师在讲台上观察，督促每个学生都紧张的自学。 约5分钟后调查学情，2.5分钟后调查学情，决定是否同桌讨论。 四、 检测 1.下列方程中，肯定是一元二次方程的是（ ） A. B. 教 案 集体备课 修改意见 备 注 C. D. 2.已知是一元二次方程的一个解，则的值是（ ） A. 1 B. 0 C. 0或1 D. 0或-1. 3.一元二次方程的根的情况是（ ） A.有两个相等的实数根 B.有两个不相等的实数根 C.只有一个实数根 D.没有实数根 4.解下列方程： （1）； （2）. 5. 某商场将进价为30元的台灯以40元的价格出售，平均每月能销售600个. 调查表明：这种台灯的售价每上涨1元，其销售量将减少10台. 如果该商场想实现每月10000元的销售利润，那么这种台灯的售