甘肃省会宁县第三中学高中生物必修二课件：第2 3节 基因在染色体上和伴性遗传（一轮复习）（共38张PPT）.pptVIP

一 伴性遗传 * * 基因在染色体上 第 2 节 一 萨顿的假说 原因： 内容： 依据： 基因和染色体存在着明显的平行关系 基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，基因在染色体上。 研究方法： 类比推理法 配子形成时的行为 体细胞中的来源 配子形成和受精时 配子中的 数目 体细胞中 的数目 染 色 体 基 因 项 目 成对存在 成对存在 含成对基因中的一个 含成对染色体中的一条 保持完整性和独立性 相对稳定的形态结构 一个来自父方 一个来自父方 一个来自母方 一个来自母方 等位基因分离 同源染色体分开 非等位基因自由组合 非同源染色体自由组合 二、基因位于染色 体上的实验证据 实验者： 实验材料：　　　　 摩尔根 果蝇 2．F2中红眼：白眼＝3：1，说明了什么？ 3 、F2代中白眼全部是雄性说明了什么？ 问题： 1．F1代的性状表现说明了什么？ 4、果蝇的性别由什么决定呢？ 果蝇有4对染色体，其中3对是常染色体，1对是性染色体。其中♀用XX表示，♂用XY表示。 雌雄果蝇染色体有何异同？ 试写出果蝇性别决定的遗传图解？ 三 性别决定： 概念 人、大多数动物、 雌雄异株的植物. XY型： ZW型： 鸟类、蛾蝶类昆虫. 3 类型 雌雄异体的生物决定性别的方式。 性染色体决定性别 染色体倍数决定性别 环境因子决定性别 基因决定性别 2 决定时间： 通常是受精卵形成时。 有丝分裂前期电子显微镜下人类体细胞的染色体 将男性体细胞内 同源染色体配对 将女性体细胞内 同源染色体配对 常染色体： 男、女相同 （22对） 性染色体： 男、女不同 （1对） 对性别起决定作用! 44+XY 22+X 44+XY 44+XX 44+XX × 女 男 1 ： 1 22+Y 22+X 4 人类性别决定方式 ？怎样解释摩尔根的果蝇实验中F2代白眼果蝇全部为雄性这一与性别相联系的现象？ 控制白眼（ w）的基因在什么染色体上呢？ 摩尔根设想，控制白眼的基因（w）在X染色体上，Y染色体不含其等位基因。 （红眼） （♀） （白眼） （♂） P： 试写出上述果蝇杂交的遗传图解？ × XWXW XwY XWXW红眼（雌） × XwY白眼（雄） XW Y Xw XWY红眼（雄） XWXw红眼（雌） × P F2 F1 配子 Xw XW Y XW XWXW红眼（雌） XWXw红眼（雌） XWY红眼（雄） XwY白眼（雄） 摩尔根通过实验将一个特定的基因（控制白眼的基因w）和一条特定的染色体（X）联系起来，从而证明了基因在染色体上。 摩尔根实验证明了什么？ 摩尔根的实验研究方法是什么？ 演绎推理法 问题: 人只有23对染色体，却有几万个基因，基因与染色体可能有什么对应关系？ 一条染色体上有很多个基因。 基因在染色体 上呈线性排列 例1 ：见《东方骄子》P67 “考点双向突破” 例 1 当堂检测 1 见《东方骄子》P67“变式训练” 1。 2 见《东方骄子》P69 “考能随堂演练” 第1,2题。 3 见《东方骄子》 “课时强化作业17” 第1, 2, 7题。 伴 性 遗 传 第 3 节 X Y Y的非同源区段 XY的同源区段 X的非同源区段 伴Y 伴X 性染色体上的某些基因，其遗传方式与性别相关联的现象,叫伴性遗传。 例2：见《东方骄子》P69“变式训练2” 　 二 病例分析： 红绿色盲是一种最常见的人类伴性遗传病，患者由于色觉障碍，不能像正常人一样区分红色和绿色。 1　红绿色盲的概念 红绿色盲是位于X染色体上的隐性基因(b)控制的一种遗传病,属于伴X染色体隐性遗传. （一）红绿色盲： 女性的基因型： XBXB XBXb XbXb XBY XbY 男性的基因型： 正 常 携带者 色 盲 正 常 色 盲 男女婚配方式： XBXB XBY x XBY XBXb x XBY XbXb x XBXB XbY x XBXb XbY x XbXb XbY x 试写出有关色盲的基因型和表现型： 幻灯片 13 2 红绿色盲的遗传特点： 特点一 发病率男性高于女性 男性患者 女性患者 XbY XbY XBX