甘肃省会宁县第三中学高中生物选修三课件：42关注生物技术的伦理问题（共26张PPT）.pptVIP

4.2关注生物技术的伦理问题 一、克隆技术引发的伦理问题 3、我国观点： 不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人，但不反对治疗性克隆。 克隆技术引发的伦理问题 二、试管婴儿 争论焦点： 1、不符合伦理道德： 争论焦点： 1、反对： * (1)是一项科学研究，应该支持。 (2)道德观念可以改变。 (3)技术问题可通过胚胎分级、基因诊断及染色体检查来解决。 (1)克隆人严重违反了伦理道德。 (2)冲击了现有的婚姻、家庭、两性关系等传统的伦理道德观念。 (3)克隆人是制造心理上和社会地位上都不健全的人 (4)克隆人技术不成熟。 争论焦点： 1、赞成： 2、反对： 1. 伦理学家和科学家看待克隆人的角度有什么不同？ 伦理学家主要是从伦理学、社会学和心理学角度看问题，而科学家更多的是从科学的可行性和科学意义的角度看问题。 2 .你愿意被科学家克隆吗？为什么？ 从科学角度、伦理角度和社会需求角度讨论，现在不宜克隆人。我国明确禁止生殖性克隆人，一再重申的四不原则，体现了中国大多数人的价值观取向。 3.克隆人如果真的来到人间，你认为应该怎样正确对待他们？ 到时候我们恐怕并没有必要去追究他是出于什么目的被克隆出来的，也没有必要去争论该成果有什么科学价值，而应该把克隆人当作我们社会中的一个普通成员，尊重他的人权、人格。要用他做实验时，必须征得他自愿同意，绝不能伤害他的身心健康。社会应该以平常心态看待克隆人，使克隆人获得和我们一样的生存和发展的条件。目前，克隆动物还那么困难，克隆人更加不易，当世界上有那么几个克隆人来到人间时，他们并不会破坏我们正常的生活秩序。 生殖性克隆：是指出于生殖目的使用克隆技术在实验室制造人类胚胎，然后将胚胎置入人类子宫发育成胎儿或婴儿的过程。 治疗性克隆：是指把克隆出来的组织或者器官用于治疗疾病。由于某些新医疗方法需要胚胎干细胞，故科学家在实验室制造人类胚胎以提取胚胎干细胞。这种用于医疗目的， (1) 把试管婴儿当成人体零配件工厂，是对生命的不尊重。 (2) 抛弃或杀死多余的胚胎无异于“谋杀”。 (3) 有人会滥用试管婴儿技术，如设计性别。 2、符合伦理道德： (1) 是出于父母强烈的爱子之心 (2) 是救人最好，最快捷的方法 (3) 提供骨骼中造血干细胞不会操作试管婴儿 (4)脐带血更是“身外之物” 实施体外受精-胚胎移植及其衍生物必须获得卫生部批准证书。 3、我国观点： 思考：2003年7月，中国微生物在《体外受精-胚胎移植及其衍技术规范》中规定， 实施“体外受精-胚胎移植及其衍技术规范”必须获得卫生部的批准证书“。假如你是一名官员，有一对夫妇 1、为生男孩而提出试管设计婴儿，你是否批准呢？理由是什么？ 2、若他们是一对不孕夫妇呢？ 3、若他们生了一患病女孩，到处求医，均未获得合适的骨髓，你能为他们想出办法吗？ 答：对第1种情况不批准，理由：这是对试管婴儿技术的滥用，设计试管婴儿的性别会破坏自然状态的性别比例，有悖于伦理道德。 答：对第2种情况批准，但必须限制设计性别。 （若夫妇是某种遗传病基因的携带者，要出生健康的孩子，还要考虑性别的） 答：对第3种情况建议他们申请设计试管婴儿，并在植入前做胚胎遗传学诊断，提取试管婴儿的骨髓。 (1)目前人类对基因结构及基因相互作用缺乏足够的认识，要想通过基因检测达到预防疾病的目的是困难的。 (2)基因检测结果本身会给受检者带来巨大的心理大力。 (3)个人基因资讯的泄露会造成基因歧视。 基因身份证：把致病基因和易感基因都检测出来，记录在磁卡上，做成的个人身份证。 三、基因检测 (1) 通过基因检测可以及早采取预防措施，适时进行治疗，挽救患者生命。 (2) 基因歧视现象可以通过正确的科学知识传播、伦理道德教育和立法得以解决。 2、支持： 当堂检测： C 中国政府的态度是禁止生殖性克隆人，不接受任何生殖性克隆人的实验，原因是： A．大多数人对克隆人的研究持否定态度 B．克隆人不是正常的个体 C．克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念 D．克隆人的技术性问题无法得到解决 2．下列哪项不是解决基因歧视的正确方法 （ ） A．通过正确的科学知识传播和伦理道理教育 B．杜绝基因检测 C．保护个人遗传信息隐私权 D．建立完善的法规，通过立法解决 C B 3．所谓的“设计试管婴儿”比一般所说的试管婴儿要多一步骤，是哪一步