《火把凇纷钚驴渭五年级下册 语文S版 (NXPowerLite).ppt

自读1—4自然段，说说以“我”第一人称口吻 来写的好处？ “我”第一人称的好处 从“我为你砍好了蒿枝……我愿陪你从黄昏 一直喝到第二天的早上。可以看出彝家人怎样的心情和待客之道？ 自由朗读第二部分思考： 1.作者称火把节是激情四溢的盛典，谁理解“盛典”的“盛”和“典”各是什么意思？ 火把节的盛况按照什么顺序写的？ 五个活动场面：是按照时间写作顺序写的 先写“清晨—太阳还没有落，人们就准备晚饭；再写日上三竿”人们举行斗牛、摔跤重要活动；最后写夜幕降临，人们点燃火把进行狂欢，进入高潮“夜晚狂欢”。 围着火堆唱着，跳着，追逐着，嬉闹着…火光照红了每个彝家人的脸，也照亮了每个彝家人的心。听，那悦耳的歌声，唱出了人们对幸福生活的赞美，唱出了人们对美好未来的企盼。（表达了彝族人们对生活的什么？） 学习第三部分 自读课文说说“火把节的由来” 根据课文内容，完成练习 1.火把节是在每年农历的 。到了那天人们 游行，举行 、 、 等纪念活动。 2.火把节不是一个简简单单的节日，它更是 的象征。 * 同学们都喜欢哪些节日？ 过节的情况和心情是怎样的？ 语文S版五年级语文下册 彝族火把节 学习目标： 1. 掌握本课生字新词 ，积累“激情四溢”等词语。2. 理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面。 3. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受彝族特有的民族风情。 4. 总结课文，赞扬彝族人民的优良美德。 1.读了课文，你对彝族火把节有哪些了解？ 2.你最喜欢哪些场面，说说你的感受。 学习第一部分 （体现了彝族人们的热情好客，使人倍感亲切） 为了欢度火把节，彝家人做了什么准备？ 学习课文第一部分 （可以看出彝家人准备火把节愉悦和欢迎客人 与他们一起过节的盛情。 “盛”：盛大、隆重。 “典”：郑重举行的仪式。 2.那么，“盛”和“典”究竟体现在哪里？再次阅读第二部分，深入感受和体会。 课文描写了火把节哪几个场面？ 学习课文第二部分 准备节日饭菜 斗牛 摔跤 点燃火把 围着篝火跳舞 五个场面 你最喜欢哪一个？ 生活热爱以及美好未来的向往 从关于火把节的传说中想到什么？ 火把节不是一个普通的节日，它更是彝 族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征 。 学习课文第三部分 一、根据课文描述的情景，把句子补充完整。 1.日上三竿，斗牛场成了 2.夜幕降临，天上数不清的星星眨着 ，地上的火把犹如 。 作业练习 欢乐的海洋 眼睛 一条条火龙在大地上穿行 六月二十四日 点起火把 摔跤 斗牛 围着篝火狂欢 彝家人勤劳勇敢，不屈不挠精神 *