人教版六年级上册数学扇形统计图和数与形预案.doc

第七单元：统计 单元内容 主要内容包括：认识扇形统计图的特点，运用扇形统计图进行分析和了解必要的信息。教材通过条形统计图与扇形统计图的对比与作用的对比，引导学生认识扇形统计图的特点和作用，能清楚地了解各部分数量与总数之间的关系。 单元目标 认识扇形统计图的特点，知道扇形统计图的可以直观的反映部分数量与总量的百分比，能从扇形统计图读出必要的信息。 单元重点：对扇形统计图进行有效地分析。 单元难点：：掌握扇形统计图的特点。 课时安排： 本单元计划用4课时完成教学内容。 第一课时：扇形统计图 主备人：赵娟 教学内容：教科书第96～97页 教学目标： 1、了解扇形统计图的特点，能看懂扇形统计图，会看图回答一些简单的问题。进一步了解统计在实际生活中的地位和作用。 2、通过学习活动，增强学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高应用意识。 3、发展统计观念。 教学重点：对扇形统计图进行有效地分析。 教学难点：掌握扇形统计图的特点。 教学准备： 教学挂图。学生课前收集自己一天内的作息时间安排情况的相关数据。收集家中一个月支出情况的相关数据。 教学过程： 一、孕伏新知： 同学们，喜欢什么运动项目？你想知道六（1）班学生都喜欢哪些运动项目吗？出示教材第106页上的情境图。 二、出示学习目标： 了解扇形统计图的特点，能看懂扇形统计图，会看图回答一些简单的问题。 三、自主学习： 1、出示条形统计图。 学生观察条形统计图，思考下面的问题： （1）现在你能清楚地看出各种运动的人数吗？条形统计图有什么优点？ （2）从同学们喜欢的运动的情况来看，你还想提出哪些问题？了解什么情况？ （3）从条形统计图上能够清楚地了解各部分量与总量之间的关系吗？ 四、合作交流 1、出示扇形统计图。 2、小组合作，共同探究以下问题: （1）、①喜欢乒乓球的人数占全班人数的 %。 ②你从图上还能读出什么信息？你还能提出什么问题？ ③扇形统计图有什么优点？ 小组讨论扇形统计图的优点，通过问答活动，讨论交流。 （2）认识扇形统计图的特点。 ①让学生区别扇形统计图与条形统计图的不同特点。 ②扇形统计图中，整个圆表示什么？各个扇形表示什么？ 小组讨论，汇报交流。 五、精讲点拨 1、条形统计图的优点：很容易看出各种数量的多少。 扇形统计图的优点：更清楚地反映各部分数量同总数之间的关系。 2、扇形统计图是用整个圆的面积表示总数量，用圆内各扇形的面积表示各部分占总数量的百分之几。 在这个扇形统计图中，用整个圆表示全班学生的人数。 六、巩固提高 1. 练习二十五第1题：自主看图，说一说李明同学一天的作息安排是否合理，从中你能提出哪些合理化建议。 拿出课前收集到的自己一天的作息时间安排，与李明同学的进行对照。先在小组内同学交流，再在全班交流，说一说，怎样安排时间才合理，才能做到劳逸结合。 2. 练习二十五第2题：自主看图，说一说，从图中得到哪些信息。自主根据给出的条件计算出各项支出金额。 根据课前每人收集到的家庭一个月支出情况，在组内交流，教师可选择几个同学的数据制成扇形统计图进行展示。使学生体会到父母的辛苦和对自己的爱，激发学生对父母、对家庭的爱。 七、课堂小结 这节课我们学到了什么知识？ 课后作业 一、填空 1.如图1,如果用整个图表示总体,那么_______扇形表示总体的,______ 扇形表示总体的_______. 2.红星村今年对农田秋季播种作物如图2规划,且只种植这三种农作物,则该村种植的大麦占种植所有农作物的____%. 3.光明中学对图书馆的书分成3类,A表示科技类,B表示科学类,C表示艺术类,所占的百分比如图3所示,如果该校共有图书8500册,则艺术书共有______册. 二、选择题: 1某校对初一300名学生数学考试作一次调查,在某范围内的得分率如图4的扇形,则在60分以下这一分数线中的人数为( ) A.75 B.60 C.90 D.50 2.折线统计图表示（? ），扇形统计图表示（? ），条形统计图表示（ ? ）。A、数量关系的多少和增减变化情况 B、数量的多少??? C、部分与总数的关系3.小华应选择（? ）表示一天的气温变化情况；选择（? ）表示有、良、及格参加的人数与班级人数的关系。 A、折线统计图?? B、扇形统计图???? C、条形统计图 4.某公司有员工700人,元旦举行活动,图5,A、B、C 分别表示参加各种活动的人数的百分比,规定每人只参加一项且每人均参加,则不下围棋的人共有( ) A.259人 B.441人 C.350人 D.490人 教学反思： 第二课时：扇形统计图练习 主备人：赵娟 教学内容：教科书第109页 教学目标： 1、通过实际