演讲教案2.docVIP

课程教案 授课时间 2011年9月16、23日 周五 课次 2、3 授课方式 理论课 实践课 课时 安排 2 授课题目（教学章、节或主题）： 第二章中外演讲史 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 熟悉中西方演讲发展史 教学重点及难点： 重点：中国演讲史； 难点：中西方演讲发展史的共同规律。 教 学 基 本 内 容 及 方 法 手 段 第二章 中外演讲史 ★ 思路：导语——1、西方演讲史的四个阶段——2、中国演讲史的三次高潮——3、讨论中西方演讲发展史的共同规律——4、做思维练习； ★ 授课方式： 讲史+讨论。注意提问，注意调动学生。讨论要畅所欲言。 【导语】： 总结上节课：什么是演讲以及演讲的重要性→→导入本章。 西方： 最初是与修辞融为一体的，最早可以追溯到公元前3000年左右。一位法老休尼在一张羊皮纸上写意见给他的长子卡杰姆尼（kagemni），建议人们应当进行有效的表述。→→公元前2080年，另一位年迈的法老谆谆告诫即将继承王位的儿子麦雷卡（Marykare）说：“当一个雄辩的演讲家，你才能成为一个坚强的人……舌头就是一把利剑，演讲比打仗更有威力。”这些零星记载足以说明一个事实：演讲在公元前几千年前就已被人们重视和研究了。 西方演讲史的发展分四个阶段：萌芽——停滞——恢复——繁荣 1、萌芽阶段：从公元前5世纪至公元2世纪，以古希腊