用博大的爱践行教育的神圣使命.(吴宝山).docVIP

用博大的爱践行教育的神圣使命 学高为师，德高为范；学是师之骨，德为师之魂，倡扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期教师教育的首要任务，是加强青少年学生思想道德建设的必然要求。 从教以来，一直把教师当作职业，而不是一份事业，因此至今不曾感受因职业而被冠上的“高尚”“神圣”有多少份量和荣耀，当今天坐下来在师德教育“爱的教育”的号召下，细细思量时，内心不禁生出一些感触，即然教师是一个特殊的职业，所面对的是活生生的个体，那么我们的职业除了责任，更多的则是爱心。 苏霍姆林斯基认为：我们的教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而且一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃土地。因此教师的责任首在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗，让它不断壮大。教育者的使命，就是让孩子在各方面和谐地发展，这种和谐发展的前提是对每一个学生个性的尊重，这个观点也是素质教育的核心。 　 师者,传道、授业、解惑也。作为一名教师,我们教育学生的第一目的就是“传道”,即教授做人的道理,第二才是知识技能。教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提,只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识,对教师这一职业有崇高的责任感,才能培养出优秀的学生,才能对自己提出更高的要求。十年树木,百年树人,踏上了三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。因此树立良好的师德形象,是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的老师