农村党员培训需求思考与方法素材.docVIP

一是提高认识，重视党员教育培训工作。教育是培养人才的基础，对经济和社会发展具有先导作用，重视党员教育培训是我们党的事业不断取得成功的一条宝贵历史经验。因此，各级党委、政府必须把它做为事关全面建设小康社会大局的战略性、基础性工作来认识，高度重视党员培训工作，把党员教育培训做为当地改革发展的重要组成部分，纳入本地经济社会发展总体布局之中，纳入重要议事日程，与经济社会发展同步规划、同步部署。必须建立健全党员学习培训的激励与约束机制，建立科学、规范、严格的考核制度，加强对各级党委、部门、单位与个人党员学习培训效果的考核，并把考核结果做为年度工作与政绩考核的重要组成部分，成为领导干部以及党员个人选拔、任用、评优、晋级的重要依据。?二是改进培训的内容与方式，增强针对性与实效性。首先，拓宽新形势下党员教育培训的内容与范围。党员素质不仅仅指党员的思想政治素质，还包括党员的科学文化素质和业务素质。尤其在新的历史时期，党员不仅要具备良好的思想政治素质和坚定的理想信念，而且还须掌握现代科学文化知识，精通业务，掌握岗位必备的技能，才能在改革发展中发挥先锋模范作用。因此，必须拓宽党员教育培训内容与范围，既要加强对党的基本理论，党的路线、方针、政策学习，又要加强现代科学文化知识、业务知识与技能的学习。应运用各种手段，激励党员掌握和熟练专业知识和技能，并把它做为衡量党员党性水平的一个重要标志。其次，遵循成人教育特点与规律，探索多层次、多渠道、多形式培训方式。应根据党员教育特点规律，科学制定培训方式，采取集中培训与个人自学结合、集中调训与流动培训结合、学历教育与短期培训、专题培训结合等等灵活多样方式，最大限度地拓宽学习培训渠道。尤其必须充分发挥党员电教中心作用，利用电教片、“网上电教”、电视空中课堂与现代远程教育信息量大、生动直观、方便快捷等优势，实现党员与现代信息技术的零距离接触。第三，立足实际需求，实施按需培训，因才施教。要根据党员对象的年龄、职业、学历层次和工作岗位性质的情况，分类进行培训，提出不同对象的培训目标、课程和科目，由县一级党员教育培训机构提供符合各类对象培训的 “菜单”，以满足基层培训需要，随时可送课上门、巡回宣讲，实现因才施教、因需施教，以此增强学习的针对性与实效性。 1、实行分类指导。一是从文化层次上分类，尤其是对文化层次较低的党员，要采取一帮一等辅学措施，使学习内容能够真正入脑入心；二是从党员岗位性质上分类，对干部、工人、一线员工和二线员工等，都要采取不同的教育侧重点和方式方法；三是从思想状态上分类，对理想信念坚定、党性观念强、学习意识浓的党员要进一步巩固其思想，对出现党性观念淡薄苗头的党员，要及时采取帮教措施。 ????2、进一步整合资源。采取组织调整的办法，合理设置组织结构，选好配强基层党务干部。加强与教育培训部门的沟通协调，充分利用好现有的培训资源。加强基层党组织之间的横向联系，取长补短、互通有无。对部分学习培训内容可以采取支部联合上党课的办法，使教学场所、教学方式以及师资力量等在一定范围内实现共享。 ????3、注重联系实际。要结合时代发展，多选取新颖实在的教育内容，避免重复党员已经了解或懂得的东西，如增加对国际、国内以及企业的形势教育，讨论分析社会上或基层反映较强烈的热点、疑点、难点问题等。要把理论与实践结合起来，加强培训者对理论的解读能力，做到既知其然又知其所以然。要坚持学以致用的原则，干什么学什么，增加业务技能方面的教育内容。要把开展党员教育培训与解决党员生产生活实际问题相结合，尽可能地帮助他们解决实际困难，使他们感受到党组织的温暖。 ????4、拓宽教育渠道。要寓教于乐，把党员教育内容融入到多种文化形态之中，使受教育者在富有乐趣的文化活动中受到潜移默化教育。如组织参观爱国主义教育基地、观看教育影片、开展先进人物报告会、知识竞赛、演讲比赛等活动。要利用好党员教育基地、电脑网络、远程教育系统等场所和设施，使党员与现代信息技术“零距离”接触，第一时间接受最新的教育内容。要真正做到“走出去，请进来”，邀请厂外专家、学者、领导进行专题辅导，组织党员和先进典型在单位之间进行交流学习等，实现党员教育培训工作由传统向现代，由封闭向开放的转变。 5、建立评估机制。要建立党员教育培训组织领导机构，按照组织结构和管理权限，一级对一级进行定期的党员教育培训监督、检查和考核工作。要采取民主测评、问卷调查等有效形式对党员参加教育培训的情况进行群众评估。党员本人也要定期对自己参加学习培训情况进行自我评估。 加强农村党员教育培训工作，对提高农村党员素质和带头致富奔小康的能力，增强基层党组织的凝聚力、战斗力，加快农村经济发展，建设社会主义新农村，实现党的十六大提出的全面建设小康社会的宏伟目标，都具有十分重要的意义。当前，新形势、新任务不断