云南省陇川县第一中学高一地理鲁教版必修1教学设计：2.3水圈和水循环.docVIP

主备教师：黄明贵 一、内容及其解析 本节课主要学的内容水圈和水循环，指的是通过对水圈的组成和水循环的分析来探讨水循环的地理意义，其核心是在分析水循环过程的基础上进一步分析它们对地理环境和人类活动的影响。理解它的关键在于运用相关示意图和多媒体演示水循环过程来分析说明其意义。本节课中水圈的组成部分内容学生在义务教育阶段已经有所接触，本节课的内容就是在此基础上进一步从降水到水圈的运动的具体存在形态和发展过程的角度介绍水圈。所以在本学科有承上启下的地位，是本学科重点内容。教学的重点是水循环的过程、主要环节、类型及其水的补给形式。解决重难点的关键在于运用相关示意图、多媒体演示及绘制简图分析等方法来帮助学生理解，并结合学生实际生活来分析，降低难度。 二、目标及其解析 1.目标定位 ①了解水圈的组成及主要的水体类型。 ②运用示意图，知道水循环的主要过程、环节、补给形式。 ③理解水循环的地理意义，增强水资源保护意识。 2.目标解析 ①了解水圈的组成及主要的水体类型，并通过分析“地球水体的存在形式及所占比例图”加以说明。 ②通过阅读水循环示意图及FLASH动画演示，知道水循环的主要过程、环节补给形式。 ③结合实际理解水循环的对人类及地理环境的影响，从而树立保护水资源的意识。 三、问题诊断分析 在本节课的教学中，水循环的主要过程、类型及每个环节等内容学生较为混淆，所以教师需用简图对学生做好全面引导。