搭起创新的桥梁_说课.pptVIP

学习目标 自学指导 阅读课本P73-76页,对照学习目标，大字精读，小字速读，用铅笔做出标记，5分钟后比一比谁完成的最好。 1、怎样让创新精神闪光？ 2、怎样开发自己的想象力？ 3、知识储备与创新的关系是什么？ 4、青少年应怎样培养自己的创新精神？ 怎样开发自己的想象力，展开想象的翅膀？ 首先，要“敢于想”，敢于“异想天开”。 其次，要“能够想”。创造想象尤其需要丰富的知识和经验。 最后，要“善于想”。要打破常规的想象。 怎样让创新思维闪光？ （1）善于观察、见微知著 ----是创新的重要前提 （2）展开想像 ----是创新的先导 （3）求异思维 ----是孕育一切创新的源头 青少年应怎样培养自己的创新精神？ ①树立远大理想，发扬艰苦奋斗精神； ②要善于观察，见微知著，这是产生创新思维的重要前提； ③要开发自己的想象力，想象是创新的先导； ④不断训练求异思维，求异思维是孕育一切创新的源头； ⑤要做好知识积累，知识是创新的前提，努力学好各方面的科学文化知识，全面提高自身素质； ⑥学以致用，勇于实践，多参加科技小发明、小制作活动，努力做到有所发现、有所发明、有所创造；等等。 第26届全国青少年科技创新大赛8月6日晚间揭晓了20项专项奖来自山东实验中学的韩孟德凭借“用菱星法研究太阳系外行星的性质”项目获得 “周培源青少年科技创新奖”。  考考你 1、著名物理学家，爱因斯坦，从16岁开始一直思考这样一个问题：“倘若使一个人以光速跟着光波跑，那么他就处在一个不随时间而改变的波场之中。但看来不会有这种事情！”正是他运用了自己丰富的想象力，经过十余年的艰苦探索，终于提出了改变人类宇宙观的相对论。这个事例说明（ ）①知识是不断积累的. ②想象就是创新. ③想像是进行创新的翅膀. ④创新源自“异想天开”. 2、下列关于创新与知识、观察、求异思维关系的说法不正确的是（ ）A、创新不需要知识积累. B、想象是创新的先导.C、善于观察是产生创新思维的重要前提. D、求异思维是孕育一切创新的源头.3、开发自己的想象力，展开想象的翅膀，就要做到（ ） ①要“敢于想”，敢于“异想天开”. ②要“空想”“梦想”.③要“能够想”. ④要“善于想”. A、①③④. B、②③④. C、①②④. D、①②③. 4、庄凯旋、张祚、王铭玉和郑嘉4名深圳学生设计出了在自然条件恶劣的沙漠中，机器人将树苗移出养护室，挖土、载苗、填土、浇水……一系列困难的工作由机器人一手操办的“沙漠植树系统”。这说明了（ ）①学以致用、勇于实践就能提高自己的创新能力. ②这4名同学喜爱花草树木，爱护大自然.③人人都有创新的灵感，发明创造不只是科学家们的事.④他们都有聪明的天资，这是不务正业的表现.A、①②. B、③④. C、②③. D、①③.5、之所以要提高青少年的创新意识和创新能力，是因为（ ） A、创新只是青少年的事情. B、青少年思想活跃，更易于创新.C、青少年是祖国的未来，民族的希望. D、现在的青少年没有创新意识和能力 6、2004年8月21日，首届“中国青少年科技创新奖”颁奖仪式在北京举行。国家设立这一奖项，是希望（ ） ①培养青少年科技创新精神. ②增强青少年科技创新意识.③提高青少年科技创新能力. ④青少年都能成为科学家.A、①③④. B、②③④. C、①②④. D、①②③.  7、结合上一节所学，你认为青少年应该如何培养自己的创新精神，提高自己的创新能力？ * * * * * 1. 了解和掌握创新的一般思维和方法。 2、通过本节课的学习进一步培养创新精神和创新意识，增强社会责任感。 故事一：锯的发明 鲁班为什么能够发明锯？你应该怎样向他学习？ 故事二：巧除积雪 美国北部有家电力公司冬天遇到电线被积雪压断的问题，要想办法清除电线上的积雪，工程师开了很多会，无计可施。有个孩子异想天开的提出用直升飞机吊扫帚扫雪，最后经多方论证这是最可行的方法。 孩子的想法给了我们什么启示？ 怎样开发自己的想象力，展开想象的翅膀？ 读一读、想一想 一个秃头的男人坐在理发店里。发型师问：“有什么可以帮你的吗？”那个人解释说：“我本来去做头皮移植，但实在太痛了，如果你能够让我的头发看起来像你的一样，而且没有任何痛苦，我将付你5000美元。”????? “没问题。”发型师说。然后他很快将自己剃了个光头。 发型师的做法又告诉我们什么？ 怎样让创新思维闪光？ 打破思维定势！ 看看哪些同学脑筋转得最快！ 1、广场上有一匹马，马头朝东站立着，后来又向左转了270度，请问，这时它的尾巴指向哪个方