福建省漳州市芗城中学高中地理2.1冷热不均引起大气运动新人教版必修1讲述.ppt

【教学目标】 知识与技能 1.明确大气的热量来源，即导致大气运动的能量来源，使学生能运用图示说明大气的受热过程。 2.能阐述大气温室效应及其作用、大气热力环流等基本原理。 3.理解水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对风向的影响，能运用图示解释风的形成，培养学生理论联系实际并且能用理论知识指导实践的能力。 * 第二章 地球上的大气 第一节 冷热不均引起大气运动 过程与方法 1.通过探讨使学生理解“太阳暖大地、大地暖大气、大气还大地”的原理。 2.利用图表分析归纳“温室效应”。 3.通过实验活动理解热力环流的原理。 4.理论联系实际，促进对“风的形成”的理解，学会在等压线图上判断某一地的风向。 情感、态度与价值观 树立辩证唯物主义观念，增强大气环境保护意识。 一、大气的受热过程 1、太阳暖地面 大气对太阳辐射的削弱作用：吸收、反射和散射 　　在夏季的白天，是晴天还是阴天比较热？为什么？ 思考 　　晴天。晴天：大气对太阳辐射的削弱作用较弱；阴天：大气对太阳辐射的削弱作用较强。 空气密度越大（越稠密），大气对太阳辐射的削弱作用越强。 一、大气的受热过程 2、地面暖大气： 　　 　　从“大气的受热过程”图中可以看出，地球大气对太阳短波辐射和地面长波辐射哪个吸收得较多？ 　　从大气的受热过程来看，地球大气对太阳短波辐射吸收得较少，大部分太阳短波辐射能够透过大气射到在面；而大气对地面长波辐射吸收得却比较多，地面辐射放出的绝大部分热量能够被大气截留下来，所以，地面是近地面大气主要、直接的热源。 地面是近地面大气主要、直接的热源 思考 　　根据教材28页页脚处的说明可知：物体的温度越高，辐射中最强部分的波长越短；物体温度越低，辐射中最强部分的波长越长。太阳表面温度达到6000K，所以太阳辐射为短波辐射，而地面温度远远低于太阳表面温度，所以地面辐射属于长波辐射。同样，大气辐射、人体辐射等也属于长波辐射。 　　大气逆辐射指向地面，是对地面辐射损失热量的补偿，对地面有保温作用。用“大气保温作用”概括，应该合适。 　　因为月球没有大气，白天，在太阳辐射下，月面温度升得很高；夜间，月球表面辐射剧烈，月面温度骤降，所以温度变化剧烈。地球上因为有大气存在，由于大气热力作用，在白天，大气的反射、散射和吸收削弱了到达地面的太阳辐射，使白天地面的气温不致过高；夜间，地面辐射绝大部分热量又被大气逆辐射还给了地面，使夜间地面气温不致降得过低，从而减小了气温日较差。所以月球表面的昼夜温度变化（日较差）比地球表面剧烈。 一、大气的受热过程 3、大气还地面： 大气保温作用 思考 1.冬天，晴朗的夜晚为什么比阴天（多云）的夜晚冷？ 2.青藏高原号称世界屋脊,太阳辐射强,而为什么气温低？ 　　1. 因为阴天（多云）的夜晚大气保温作用强，较温暖。 　　2. 青藏高原大气稀薄，虽然地面获得太阳辐射多，但是大气对地面辐射的吸收能力弱，大气保温性差。 二、热力环流 1、大气运动的根本原因： 太阳辐射能的纬度分布不均，造成高低纬度间的温度差异。 2、热力环流： ——大气运动最简单的形式 (1)概念：由地面冷热不均而形成的空气环流 　　观察烟雾在玻璃缸内是如何飘动的。你们发现了什么现象？由实验可以得出什么样的结论？ 　　通过实验可以看出：香的烟雾先下沉，从装冰块的盆向装有热水的盆飘动，然后在装有热水的盆向上升起，最后飘向装冰块的盆的上方，形成一个循环。烟雾飘动代表了空气流动，由实验可知，地面冷热不均可引起空气环流。 气　压：单位面积上空气柱的质量 等压面：空间气压相等的点组成的面 等压线：空间气压相等的点的连线 二、热力环流 2、热力环流： ——大气运动最简单的形式 (1)概念： 1、大气运动的根本原因： (2)形成过程： 地面冷热不均 大气垂直(上升或下降)运动 同一水平面上气压差异 大气水平运动 形成热力环流 (3)气压高低的判读 二、热力环流 2、热力环流： ——大气运动最简单的形式 受热 冷却 冷却 近地面 (看温度) (看海拔) (海拔越高,气压越低) 低压 高压 低压 高压 白天 夜间 　　白天来自海洋的风比较凉爽湿润，对滨海地区能够起到降温的作用；夜晚来自陆地的风比较温热干燥，对滨海地区能够起到增温的作用。海陆风共同作用的结果是使滨海地区的气温日较差较小。 (4)常见的热力环流 二、热力环流 2、热力环流： 三、大气的水平运动——风 1、气压梯度的概念： 　　地面受热不均，导致空气垂直（上升或下降）运动。而空气的垂直运动，使同一水平面上的气压产生了差异。我们把单位距离间的气压差叫做气压梯度。 2、水平气压梯度力的概念： 　　同一水平面的气压差异，必然产生促使大气由高压流区向低压区的力，这个力我们称之为“水平气压梯度力”。 　　水平气