河南省郑州市中原区学大教育培训学校高二物理期中圈题10安培力讲述.ppt

* （10）——安培力 因为专业 所以圈中！ 高 二 物 理 期 中 考 前 圈 题 以史为鉴-考法回顾 01 1 以史为鉴-考法分析 年份 试卷 知识点 题号 难度 考法规律 2013年 《郑州一中期中试卷》 磁感应强度、安培力 10 ★★ 1.【知识点】： 在磁场的基本性质，磁感应强度的基础上，与力和运动相结合，考查学生对磁场力的理解和应用 2.【频度】： 每年通常考一题 3.【难度】： 题目难度中等，个别难度中等偏上 2012年 《郑州47中第二次月考试卷》 安培力、安培定则、受力分析 4 ★★ 2013年 《省实验第二次月考试卷》 磁感应强度、安培力、受力分析、牛顿第二定律 17 ★★★ 圈题10：《安培力》考法规律分析 例题剖析-针对讲解 02 2 400-018- 例题剖析-针对讲解 （2011.郑州101中）在倾角θ=30°的斜面上，固定一金属框，宽l=0.25m，接入电动势E=12?V、内阻不计的电源．垂直框边放有一根 质量m=0.2?kg的金属棒，它与框架的动摩擦因数? ?，整个装置放在磁感应强度B=0.8?T的垂直框面向上的匀强磁场中(如图)．当调节滑动变阻器R的阻值在什么范围内时，可使金属棒静止在框架上?(设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，框架与棒的电阻不计，取g=10?m/s2) 2 例题剖析-针对讲解 400-018- 解析：? 2 例题剖析-针对讲解 400-018- 破译规律-特别提醒 03 3 【核心】：理解磁场的基本性质和磁感应强度 ，掌握磁场和力与运动相结合的问 题的求解方法，掌握安培力的判定 和计算 【关键】：理解安培力的产生条件和左手定则 ，以及安培力对物体的作用 破译规律-特别提醒 举一反三-突破提升 04 4 举一反三-突破提升 400-018- 1．如图所示，一金属直杆MN两端接有导线，悬挂于线圈上方，MN与线圈轴线均处于竖直平面内，为使MN垂直于纸面向外运动，则( ) A．将b、c端接在电源正极，a、d端接在电源负极?B．将b、d端接在电源正极，a、c端接在电源负极?C．将a、c端接在电源正极，b、d端接在电源负极D．将a、d端接在电源正极，b、c端接在电源负极 4 举一反三-突破提升 400-018- 2.如图所示，直导线处于足够大的匀强磁场中，与磁感线成θ=30°角，导线中通过的电流为I，为了增大导线所受的磁场力，可采取下列四种办法，其中正确的是（ ）A．减小电流I B．减小直导线的长度 C．使导线在纸面内顺时针转30° D．使导线在纸面内逆时针转60° 4 400-018- 举一反三-突破提升 3.如图所示，条形磁铁放在水平桌面上，在其正中央的上方固定一根长直导线与磁铁垂直，给导线通以垂直纸面向里的电流，则（　　） A．磁铁对桌面压力增加且不受桌面的摩擦力作用 B．磁铁对桌面压力增加且受到桌面的摩擦力作用 C．磁铁对桌面压力减小且不受桌面的摩擦力作用 D．磁铁对桌面压力减小且受到桌面的摩擦力作用 4 举一反三-突破提升 4.两条直导线相互垂直，如图所示，但相隔一个小距离，其中一条AB是固定的，另一条CD能自由活动，当电流按图示方向通入两条导线时，导线CD将（?? ）A.顺时针方向转动，同时靠近导线ABB.逆时针方向转动，同时离开导线ABC.顺时针方向转动，同时离开导线ABD.逆时针方向转动，同时靠近导线AB 4 举一反三-突破提升 5.图中装置可演示磁场对通电导线的作用。电磁铁上下两磁极之间某一水平面内固定两条平行金属导轨，L是置于导轨上并与导轨垂直的金属杆。当电磁铁线圈两端a、b，导轨两端e、f，分别接到两个不同的直流电源上时，L便在导轨上滑动。下列说法正确的是( )A．若a接正极，b接负极，e接正极，f接负极， 则L向右滑动 B．若a接正极，b接负极，e接负极，f接正极， 则L向右滑动 C．若a接负极，b接正极，e接正极，f接负极， 则L向左滑动 D．若a接负极，b接正极，e接负极，f接正极， 则L向左滑动 4 举一反三-突破提升 6.电磁轨道炮工作原理如图所示．待发射弹体可在两平行轨道之间自由移动，并与轨道保持良好接触．电流I从一条轨道流入，通过导电弹体后从另一条轨道流回．轨道电流可形成在弹体处垂直于轨道面得磁场（可视为匀强磁场），磁感应强度的大小与I成正比．通电的弹体在轨道上受到安培力的作用而高速射出．现欲使弹体的出射速度增加至原来的2倍，理论上可采用的方法是（