新人教《2.2声音的特性》课件讲述.ppt

一.音调 声音的高低叫音调 音调的高低决定什么因素？ 探究 音调的高低跟什么因素有关？ 活动一：将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，第一次伸出桌边大约1/3，第二次伸出桌边1/2；注意使钢尺两次振动幅度大致相同。 比较：哪一次振动的快，哪一次音调 实验结论：钢尺伸出桌边1/3时， 振动的快，发出声音的音调高。 活动二：将硬纸片从梳子齿上划过，第一次较慢的划过，第二次较快的划过，注意听它两次振动发出的声音的音调的不同。 思考：哪一次发出的声音的音调高 实验结论：较快划过时，即硬纸片振动快时，发出的音调高 频率的单位是赫兹，简称赫，符号HZ。 物体在1秒种内若振动100次， 频率为100HZ 音调的高低与发声物体的振动频率有关.振动频率越高，发出的声音音调越高；振动频率越低，音调越低. 物理学中用每秒振动的次数频率描述发声体振动快慢的 音调与频率的关系 500Hz 1000Hz 1500Hz 不同频率的声波波形图 一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？ 提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于10HZ，而蚊子的翅膀振动频率为500——600HZ。 人感受声音的频率有一定的范围。大多数人能听到的声音的频率范围是从20Hz到20000Hz 超声波：高于20000Hz的声叫超声波 次声波：低于20Hz的声叫次声波 哪些动物能发出和听到超声波？ 蝙蝠、海豚 思考： 为什么有时我们认为很静、没有任何的声音，而大象却能在无声无息中进行活动呢？ 提示： 大象的听觉范围是：1—20000HZ 实际上它们是在用一种我们听不到的声音在进行交流，这就是次声波 大自然的一些活动，像地震、火山喷发、台风、海啸等都会发出次声波 一些机器工作时，也会产生次声波。有些次声波对人体是有害的。 你听到的声音有何不同？ 声音的强弱与什么因素有关呢? 声音的响度与声源振动的 有关， 越大，响度越大。 活动二: 讨论: 振幅 重击 鼓声大 鼓面下凹幅度大 振幅 想想议议：如果你要喊住你前面的同学，是他离你近的时候他容易听到的你的喊声，还是他离你远的时候？这说明什么呢？ 说明：人听到声音的响度除了跟发声体的振幅有关以外，还跟人距发声体的距离有关。 小游戏 不同乐器演奏同一首乐曲《梁祝》 乐器1 这是用_______（乐器）演奏。 乐器2 这是用_______（乐器）演奏。 任意请班上后排的两位同学起来说话请前排一位同学来猜这两个声音，你知道是谁的吗？ 小提琴 二胡 三.音色：声音的特色 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。 实验结论： 我们能听出熟人的说话声音，就是不同的人说话的声音的音色不同。 这三个波形图完全相同吗？ 音叉 钢琴 长笛 音调相同的不同乐器发出的波形总体上疏密程度是相同的，但是波的形状不同，即音色不同。 音色 音色在生活中的应用 买瓷器时，我们用手敲敲瓷 器，通过声音就能够判断瓷 器的好坏。买西瓜时敲敲 就知道生熟。 我叫得响 哼!我叫得比你尖 它们两个的叫声有什么区别? 课堂小结 音调 响度 音色 含义 决定因素 相关问题 声音的高低 发声体振动的频率 频率：物体每秒内振动的次数。单位：赫兹（Hz） 人的听觉频率范围：20 Hz ~20000 Hz.超声波与次声波。 声音的强弱 发声体的振幅还与距离的远近 振幅：物体振动的幅度。 声音的特色 发声体本身的材料、结构 音色是辨别不同发声体的依据 课堂检测 1、声音的三要素分别是：___，___，___ 2、声音的____叫响度，响度与发声体的____和_______ 有关。 3、楼道里挂牌常写着“慢步轻声”，“轻声”是指减小声带振动的_______ 4.音色与发声体的____和____有关. 音调 响度 音色 强弱 振幅 距离的远近 振幅小 材料 结构 5、声音的高低叫_______，它跟物体振动的______有关。 6、“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______。 音调 音调 响度 频率 课堂检测 7、“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”是指声音的________大。震耳欲聋是指声音的________大。 8、男低音放声歌唱，女高音轻声伴唱，这里声音音调高的是______；响度大的是_______。 响度 响度 女高音 男低音 9、当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的( ) A．音调不同 B．响度不同 C．音色不