新人教版16.3二次根式的加减(第1课时)课件讲述.ppt

16.3二次根式的加减 藤县太平四中 莫素芳 情境引入 现有一块长为7.5 dm、宽为5 dm的木板，能否采用如教材图16.3-1的方式，在这块木板上截出两个面积分别是8 dm2和18 dm2 的正方形木板？ 问题1：面积是8 dm2和18 dm2的正方形木板的边长 分别是多少？还能化简吗？ dm dm dm dm 情境引入 现有一块长为7.5 dm、宽为5 dm的木板，能否采用如教材图16.3-1的方式，在这块木板上截出两个面积分别是8 dm2和18 dm2 的正方形木板？ 问题2：从长方形木板上截取两个正方形木板，长 方形木板够宽吗？你是如何得出答案的？ 木板够宽 情境引入 现有一块长为7.5 dm、宽为5 dm的木板，能否采用如教教材图16.3-1的方式，在这块木板上截出两个面积分别是8 dm2和18 dm2 的正方形木板？ 问题3：从长方形木板上截取两个正方形木板， 长方形木板够长吗？你是如何得出答案的？ 木板够长 情境引入 现有一块长为7.5 dm、宽为5 dm的木板，能否采用如教材图16.3-1的方式，在这块木板上截出两个面积分别是8 dm2和18 dm2 的正方形木板？ Zxx```k 问题4：观察 的计算过程，你能总结 出二次根式加减计算的过程吗？ 一般地，二次根式加减时，可以先将二次根式化成最简二次根式，再将被开方数相同的二次根式进行合并. 注：几个二次根式化成最简二次根式以后，如果被开方数相同，这几个二次根式就叫做同类二次根式。同类二次根式可以合并。 1.下列计算是否正确？为什么？ （1） （4） （3） （2） （1）（2）错误，（3）（4）正确. 火眼金睛 练习： 解：① ② 2.下列各组二次根式哪些是同类二次根式？ ① ② 例题讲解 例1 计算： （1） . 解：（1） 例题讲解 例2 计算： （1） （2） . 解： （1） 例题讲解 例2 计算： （1） （2） . 解： （2） 化简、去括号、合并 巩固提高 练习1 计算： Zx```xk （1） （2） . （3） （4） 仔细认真哦！ 应用拓展 分析 ? 巩固提高 练习2 . 如图，两个圆的圆心相同，它们的面积分别是 12.56和25.12. 求圆环的宽度d（ 保留小数点后两位）. 取3.14，结果 d 二次根式加减时，先将二次根式化为最简二次根式，再把被开方数相同的二次根式（同类二次根式）进行合并。 小结： 二次根式加减法的步骤： 1、将每个二次根式化为最简二次根式； 2、找出其中的同类二次根式； 3、合并同类二次根式。 （即系数相加减，被开方数和根指数不变） 简单地说：一化，二找，三合并。 课后作业 教材习题16.3第2、3题.