新人教版七年级数学第七章导学案讲述.doc

第七章 平面直角坐标系（导学案） 7.1.1 有序数对 课型：新课 主备教师：罗志安 赵红 学习目标：理解有序数对的应用意义，了解平面上确定点的常用方法 学习重点:有序数对及平面内确定点的方法 学习难点:利用有序数对表示平面内的点 学习过程： 一、自主学习：请阅读教科书63---65页. （一）、请回答下面问题 1、什么是有序数对，怎么表示？请举例说明. 2、有序数对有什么作用？ （二）、独立完成下列各题： 1、 在电影票上，将“7排6号”简记为（7，6），6排7号可表示为 。2、（8，6）表示的意义是 。 二、合作学习： 1、如图1所示,一方队正沿箭头所指的方向前进, A的位置为三列四行,表示为(3,4),那么B 的位置是 ( ). A.(4,5); B.(5,4); C.(4,2); D.(4,3) 2、如图1所示,B左侧第二个人的位置是( ) . A.(2,5); B.(5,2); C.(2,2); D.(5,5) 3、如图1所示（4,3）表示的位置是（ ）. A. 点A B.点 B C.点 C D.点 D 三、尝试练习： 1、 我们规定向东和向北方向为正，如向东走4米，再向北走6米，记作（4，6），则向西走5米，再向北走3米，记作___________；数对（－2，－6）表示________. 2、如果一类有序数对(x,y)满足方程x＋y＝5，则下列数对不属于这类的是______ （A）（3，2） （B）（2，3） （C）（5，1） （D）（－1，6） 四、拓展提伸： 1、一所学校的平面示意图如果用（2,5）表示图上校门的位置，那么图书馆的位置如何表示？ 2、（10,5）表示哪一个地点的位置？教学楼，花坛呢？ 五、当堂检测： 1、用1，2，3可以组成有序数对______对。 2、如图，马所处的位置为（2，3）. （1）你能表示出象的位置吗？ （2）写出马的下一步可以到达的位置。（马走斜日） 六、点击中考： 在奥运游泳馆“水魔方”一侧的座位席上，5排2号记为（5，2），则3排5号记为 。 7.1.2平面直角坐标系（第1课时） 课型：新课 主备教师：罗志安 赵红 学习目标： 1、认识平面直角坐标系，了解点与坐标的对应关系； 2、理解平面内点的坐标的意义。会在给定的直角坐标系中根据点的坐标标出点的位置，会根据点的位置写出点的坐标。 3.掌握特殊点的坐标的特征。 学习重点：会画平面直角坐标系，了解平面直角坐标系的有关概念； 学习难点：了解点与坐标的对应关系，理解横纵坐标的意义。 学习过程： 一、自主学习： （读教科书65—68页） 二、合作学习： （一）、填空。 1、规定了_______、_______、_______的直线，叫数轴 2、我们用平面内两条________、_______的_____组成平面直角坐标系。水平的数轴称为________取_____为正方向,竖直的数轴称为_________取_____为正方向.两坐标轴的____为平面直角坐标系的 。 3、平面直角坐标系内的点可以用_______表示。平面直角坐标系内一点A向x轴作____与x轴的交点x即为点A的___坐标，向y轴作_____与y轴的交点y即为点A的____坐标。记作：（______，______） 4、平面直角坐标系把平面分成 个部分,分别叫______、_______、_______、________。注：坐标轴上的点不属于任何象限。 三、尝试练习： 1、写出图中A、B、C、D、E、F、G、H、I、J各点的坐标。 2、建立平面直角坐标系并在坐标系中描出下列各点看谁做得最好。 A（2，3）、B（2，－2）、M（0，－4）、N（―2，―3）、P（4，0）、Q（－3，2） 并指出它们分别在哪个象限。 四、拓展提升： 1、你能说出： （1）原点O的坐标是什么？ （2）X轴和Y轴上的点的坐标有什么特点？ 2、一个长方形在平面直角坐标系中三个顶点的坐标为（– 1，– 1）、（– 1，2）、（3，－1），则第四个顶点的坐标为（ ） 五、随堂检测： 1、图中标明了李明同学家附近的一些地方。 （1）根据图中所建立的平面直角坐标系，写出学校，邮局的坐标。 （2）某星期日早晨，李明同学从 家里出发，沿着（－2, －1）、 （－1,－2）、（1,－2）、（2,－1）、 （1,－1）、（1,3）、（－1,0）、 （0,－1）的路线转了一下， 写出他路上经过的地方。 六、点击中考： 点P在x轴上对应的实数是-0.3，则点P的坐标是 ， 若点Q在y轴上对应