箱庭(沙盘)疗法讲述.ppt

佛杰尼亚.爱克斯莱恩与凯利.兰德瑞斯的游戏治疗基本原则。 1、游戏治疗者发自内心地对儿童感兴趣，与儿童发展一种温暖、关爱的亲密关系； 2、游戏治疗者无条件的接纳儿童，也希望儿童同样接纳他们； 3、游戏治疗者在治疗关系中创造一种安全感和宽容感，使得儿童完全自由的探索自我和表达自我； 4、游戏治疗者对儿童的情感总是很敏感，对他们得情感进行反馈； 5、游戏治疗者坚信儿童对自己行为负责的能力，始终尊重他们解决个人问题的能力； 6、游戏治疗者相信儿童的内部导向能力，让儿童在治疗关系的各个方面占主导地位； 7、游戏治疗者承认治疗过程的渐进性，不加速这一过程； 8、游戏治疗者帮助儿童接受在治疗关系中应负适当的个人责任，也要确立一些限制条件。 一期一会，唯爱可治愈！ 谢谢聆听！ 第三章 箱庭疗法的实施 第一节 箱庭治疗室的建立 1、箱庭治疗室的环境构成 物理环境 安静、优雅，不受外界干扰。 心理环境 自由的、被接纳的、受保护的心理空间。 第二节 箱庭治疗者的基本条件和态度 1、基本条件 感受性强、对作品有直感力； 人格健全、积极乐观的人生态度； 专业技能娴熟，深层次的理解象征语言。 2、基本态度 静默见证、共感理解、母性原理 3、医者能力、巫者能力和炼金术。 第三节 箱庭疗法实施过程 1、箱庭疗法的导入 2、箱庭的制作 3、体验箱庭作品 4、箱庭作品的理解和对话 5、箱庭作品的拆除 6、对箱庭作品的分析与评价 第四节 箱庭疗法中应注意的问题 1、箱庭治疗中对话的艺术 2、作品理解的全面性、整体性、灵活性 3、初学者的体会 第四章 箱庭疗法中的象征意义 第一节 箱庭与象征语言 1、象征及其特质 2、象征与原型 3、箱庭中的象征意义 第二节 原型在箱庭中的表现 1、原型与原型心象 2、箱庭作品中常见的原型 人格面具 阿尼玛和阿尼姆斯 智慧老人 上帝原型 英雄 阴影 第五章 团体箱庭疗法 第一节 团体箱庭疗法的基本原理 1、团体箱庭疗法的界定 2、团体箱庭疗法的基本技法 场面设定 团体构成 指导语 制作讨论 记录与整理 作品拆除 3、团体箱庭疗法的规则 顺序的决定 每一轮次的作业规则 过程中的静默沟通 过程中的放弃并不影响全局 每人均等的机会 每一次的制作时间与讨论时间 成员自愿原则 4、团体箱庭的治疗阶段 各自为政，冲突阶段 察言观色，试探阶段 调整、沟通阶段 协调公感阶段 整合阶段 第二节 团体箱庭实施中可能的问题及应对 1、团体成员的阻抗 2、团体成员的中途退出 去者不追，但要记录退出时的理由与感受。 3、吸纳新成员的调整 4、治疗者本身的情感处理 第三节 团体箱庭疗法的意义 1、促进现实人际互动的改善 2、提供“和他人一样”的体验 3、沟通和协调多样化的资源和观点 4、创造心灵的归属 5、增强成员责任感 第四节 团体箱庭疗法的应用 1、学校 2、社会组织 3、家庭成员 4、治疗者的自我成长 第六章 箱庭疗法的个人体验与督导 第一节 箱庭治疗者的基本要求与培训 1、箱庭治疗者的基本要求。 基础的心理学知识。 感受力、直感力强。 人格健全、专业技能娴熟。 有自我分析、促使内心发展和自我洞察的经验。 较高的职业道德标准。 2、中国箱庭治疗者的培训 强调荣格的分析心理学基础 箱庭疗法的个人训练 箱庭疗法的集体培训 * * 主讲人：孙瀚竺 eling1977@ 培训大纲 第一章 箱庭疗法概论 第二章 箱庭疗法与东方文化的渊源 第三章 箱庭疗法的实施 第四章 箱庭疗法中的象征意义 第五章 团体箱庭疗法的原理和实施过程 第六章 箱庭治疗者的培训及个人体验 第七章 箱庭疗法在心理咨询、特殊教育及教育中的应用与发展 第一章：箱庭疗法概论 第一节 箱庭疗法的由来 第二节 箱庭疗法的材料 第三节 箱庭的制作 第四节 箱庭作品的分析 第五节 箱庭疗法的治疗假设 第一节 箱庭疗法的由来