教科版思想品德八年级上册全部教学设计教案摘要.doc

第一课 走进父母 第1课时 谁言寸草心，报得三春晖 一课堂教学要求【教材分析】【教学目标】”心理，在与父母的相处中会出现新的变化，因此引导学生从内心深处感受父母为自己的成长付出了无数心血很有必要，引导学生心怀感恩父母之情，这对于正值青春期的八年级学生来说，是有一定难度的。 【教学建议】 二教学课件(积件)要求1．歌曲《天亮了》的音像资料、歌词及创作背景的真实故事。 2．视频2009年《感动中国人物》——暴走妈妈：陈玉蓉。体现父母对子女无私、伟大的爱的真实故事资料、视频等。 3．搜集歌颂和描写父母对子女之爱的图片、诗文、歌曲、故事等。 课件使用目的：感受父母恩情，体会父母为了子女可以付出一切的无私、伟大的真爱，使学生走近自己的父母，深刻感受父母对自己那份深切的爱。 4．部分《中华二十四孝故事》的图片和资料。 课件使用目的：了解流传至今的故事蕴含的道理，并深刻体会孝敬父母是为人的基本要求，也是中华民族的传统美德，引导学生也应该用自己的方式去孝敬父母。 5. 2009年10月13日中国经济网新闻：服装店招聘启事首先要求孝敬父母的图片和材料。/xwzx/shgj/gdxw/200910/13/20188785.shtml 课件使用目的：了解在现代社会，孝敬父母同样是基本的道德规范，是每个子女应尽的义务和责任。 6. 当代孝子的故事典范。 7. 创设走进生活的孝敬父母情境。 课件使用目的：让学生阅读材料后通过问题探究进一步体会应该孝敬父母；知道在生活中应如何孝敬父母。 三、教学资料要求 12．父母对子女无私、伟大的爱的真实故事资料、视频等。 资料一：暴走妈妈陈玉蓉。湖北武汉55岁的陈玉蓉是一位让人敬佩的好母亲。为了完成换肝救子的心愿，患有重度脂肪肝的她开始了每天暴走10公里的减肥计划。在七个月时间里，陈玉蓉走破了四双鞋，以前的衣服也变得宽松了，体重从68公斤减到了60公斤，去医院一检查，脂肪肝居然完全没有了，这个结果让医生都觉得大为震惊。　　 资料二：唐山地震中发生的真实故事《血奶》 资料三：母亲的爱：5月13日下午，在汶川县，当救援部队抬开一根木梁时，才看清了一位年轻母亲已经停止了呼吸。但她用弓曲的脊背和全身的力气，抵挡着这根木梁的巨大压力，保护着怀里满脸是血的婴儿。救援班长一见孩子还活着，就立即从逝去的母亲怀里，欲将孩子抱出来。就在那一瞬间，他看到了惊人的一幕：原来孩子脸上的血，是母亲手腕静脉血管里流出来的，血流滴的方向正对着孩子的嘴，原来是母亲用鲜血救活了自己的孩子。 资料四：玉树地震中一名母亲用头替孩子挡住砖头遇难 珍夏告诉记者，挖出来的母亲白文毛怀里，是她9个月大的孩子。白文毛双手紧抱孩子，头部死死地护着孩子的脑袋，倒塌的砖头正好砸在白文毛的后脑，母亲白文毛是用母爱和生命，换来爱子最后生存的机会。 6. 当代孝子的故事资料和相关图片。 资料一：电影《当代孝子》中刻画的真实人物，河南大学生张尚昀背着妈妈打工求学事迹。张尚昀在家境贫寒、母亲身患重症的巨大压力下，依然勇于向命运抗争从许昌到长春，从长春到郑州千里背母、打工求学沈阳孝老敬亲男孩服装城9楼的一家店铺玻璃橱窗上，张招聘启事，引得过往顾客议论纷纷。店主表示，《孝经》讲述孝是德行之根本一个人如何对待父母是他的常年习性，在工作中会反映为如何对待工作团队和顾客没有孝心的人不适合我们团队一课堂教学要求【教材分析】【教学目标】【教学建议】  （一）认识代沟 方式一：联接导入，学生继续阅读《青云写给编辑老师的一封信》，思考并讨论教师的相关设问。（如：你的真实想法，青云的苦恼反映了一种什么社会现象，如何改变这种局面，你会怎样应对等）。学生身临其境的体会这种情境，说出自己的内心感受及做法，明确进入青春期两代人之间的矛盾、冲突被称为“代沟”或“代沟冲突”。 方式二：学生分享课前查阅的资料，并进行课堂交流。将学生分成学习小组，结合自己的生活体验，向同学介绍自己查阅的相关资料；教师引导学生谈谈如何看待与父母的矛盾和冲突，讨论“代沟”产生的必然性，并进一步说说对自己和家庭的负面影响。引导学生认识两代人之间的“代沟”现象。 （二）产生“代沟”的原因 方式一：让学生结合教材P6的两幅漫画进行思考：两幅漫画突出反映了父母和子女各自怎样的心理特点？学生评析漫画自主发现问题，了解进入青春期的“我们”成人感、自我意识与独立性开始出现并迅速发展，对于父母的态度有了明显的变化，教师进一步引导学生站在父母的角度，了解父母仍把我们当“小孩子”看待，对我们不放心、担忧。通过对两幅漫画的分析，总结进入青春期自我意识和自尊心、独立性不断增强是产生“代沟”的一个重要原因。 教师设置母子对同一问题看法不同的几种情境（如在业余爱好方面、在交友方面、价值观念、生活态度等），让学生展开小组讨论：几位同