生物进化的证据2.doc

年级____八年级_ 学科____生物__ 第__2_课时 组长签字_______ 授课教师 主备教师 集体备 课时间 2月1日 授课 时间 课题 生物进化的证据 课型 教学 目标 1、 2、 3、 重点 生物进化的化石证据、解剖学证据和分子生物学证据 难点 生物进化的化石证据、解剖学证据和分子生物学证据 教法学法 独立思考、小组合作探究 教师活动 学生活动 调整 老师提问： 1、什么是化石？ 2、马的系列化石说明了什么问题？ 3、 化石在地层中的分布规律？ 老师点评 老师提问： 1、什么是解剖学证据？ 2、什么是同源器官？ 3、具有同源器官能说明什么问题？ 学生活动一：化石证据. 阅读教科书7-9页。讨论并回答出这三个问题。 学生活动二：解剖学证据。阅读教科书9-10页。合作交流后回答。 小组互评 老师讲解：“分子生物学”研究者的观点？ 达 标 检 测 1.下列对地层中化石出现顺序的叙述，哪一项是不正确的（ ） A.较古老的地层中，成为化石的生物较低等，较简单 B.较晚近的地层中，有较简单，较低等的生物化石 C.较晚近的地层中，有较复杂，较高等的生物化石 D.较晚近的地层中，没有较简单，较低等的生物化石 2.已知物种A的化石比物种B的化石在地层中出现得晚，由此可知（ ） A.物种A比物种B数量多 B.物种A比物种B的结构复杂 C.物种A一定从物种B进化而来 D.物种B一定是从物种A进化而来 3.研究生物进化的最直接的证据是（ ） A.古代生存的生物 B.现在生存的生物 C.生物“进化树” D.古代生物的化石 4.下列叙述中，不正确的是 A．化石为生物进化提供了直接的证据 B．始祖鸟是类进化成类的典型证据 C．在人类进化过程中，发生显著变化的是D．达尔文提出较为完善的生物进化学说，其核心是自然选择 生物名称 黑猩猩 猴 马 鸡 金枪鱼 小麦 酵母菌 与人细胞色素C的差异数 0 1 12 13 21 35 44 （1）从表中数据可发现生物的细胞色素C的氨基酸组成和生物的亲缘关系是：亲缘关系越近，细胞色素C的氨基酸组成差异 。 (2)从上表看，人和 的亲缘关系最远，因为两者的 。 （3）上述对生物细胞色素C的氨基酸组成比较，是从 方面为生物的 进化 提供了证据。 板 书 设 计 1．化石 化石概念：保存在 中的 的 、 、 。 证据 规律：越是 中的生物化石越 、 、 生物越多。 越是 中的生物化石越 、 、 生物越多。 2． 同源器官：是指 相同， 相同或相似， 、 很不相同的器官。 证据 说明：具有同源器官生物具有 关系，是由共同的 进化而来。 3．分子生物学证据：亲缘关系越近， 教 学 反 思