第三单元《八音和鸣》第一课时教案.doc

七年级第三单元第一课时《八音和鸣》教案 仲丽君 授课年级 七年级 教学内容 了解常见民族乐器的名称及其分类。 欣赏民乐合奏《欢欣的日子》。 教学目标 通过对民族器乐曲的了解和欣赏，让学生能够真正喜欢中国民族音乐，懂得继承和弘扬民族音乐文化的意义。 认识并了解常见乐器的名称及分类，聆听民乐合奏曲子,让学生了解民乐合奏形式，感受民族器乐曲的韵味和魅力。帮助学生了解并掌握一些民族乐器知识，能够说出常见的民族乐器的名称及其分组。 3、培养学生的民乐欣赏能力，听赏《欢欣的日子》，能够用语言描绘其音乐意境。 教学重点 对民乐合奏形式的认识，欣赏民乐合奏《欢欣的日子》。 教学难点 了解 教师活动 学生活动 设计意图 、导入 一、欣赏民乐合奏《春节序曲》 1、师：同学们，《春节序曲》是《》的序曲部分，集中表现中国人过春节的热闹景象。 它是我国著名作曲家、音乐理论家的一首脍炙人口的作品。 了解民族乐器及其分类 师：大家翻开课本第24页，我们一起来认识一下这些乐器。 1、吹管乐器，简单的说就是吹奏的乐器。 有气息经由吹孔，引起空气柱的振动而发音的， 子、箫、埙、排箫等 有的是气息经过哨子，引起空气柱的振动而发音的，如唢呐、管等气息经由簧片，引起空气柱的振动而发音的，如笙、芦笙、把乌等弹拨是用手指或拨子拨弦，及用琴竹击弦而发音的乐器总称我国拉弦乐器是在胡琴的基础上发展起来的，种类繁多，包括二胡、京胡、板胡等。其音色柔和，擅长演奏歌唱性旋律。它以各种不同的弓法、指法等技巧塑造多种多样的音乐形象，具有丰富、细腻的表现力 是一种以打、摇动、摩擦、刮等方式产生效果的乐器族群。打击乐器可能是最古老的乐器。有些打击乐器不仅仅能产生节奏还能作出旋律和合声的效果。 师生交流，促进知识掌握 了解知识、激发兴趣，为学生进一步探讨歌曲做准备，唤起学生进一步学习的欲望 相互合作交流，自主探究，更好的 二、欣赏《欢欣的日子》 1、师：这些民族乐器呢，都各自有着不同的音色，非常丰富，以后老师会带大家一一领路。这么多丰富的声音同时演奏一首旋律，这就形成了器乐合奏，除了刚刚我们欣赏的《春节序曲》之外，老师还带来一首好听的曲子，同样是民乐合奏，大家一起来欣赏一下--《欢欣的日子》，大家在欣赏的时候感受一下音乐的情绪，认真聆听乐器合奏的音色效果。试试划分一下，乐曲分为几个部分。 【播放《欢欣的日子》】 师：这首乐曲表现了怎样的情绪呢？ 师：是的，同学们听的很认真，这首乐曲又名《翻身的日子》。乐曲以流畅的旋律、跳跃的节奏和热烈的情绪，表现了解放初期农民分得土地后欢天喜地的情景。 这首曲子是由作曲家朱践耳作于1952年。原是大型纪录片《伟大的土地改革》的插曲，由 中西混合乐队演奏。后改编成民族管弦乐曲。乐曲的结构短小，风趣生动，是一首广泛流传的民乐合奏曲。全曲由三个部分和引子、尾声组成。 奏出富有陕北风味的主题，明亮活泼。