初中生物探究实验专题说课.pptVIP

一个比较完整的探究实验设计方案，一般包括这样几方面的内容： 1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划并实施计划 4、分析结果 5、交流表达，得出结论 探究实验的一般方法步骤 探究光对鼠妇生活的影响 提出问题：光对鼠妇生活有影响吗？ （问题中隐含变量） 探究光对鼠妇生活的影响 提出问题：光对鼠妇生活有影响吗？ 作出假设：光对鼠妇生活有影响（或无影响）。 （假设：是对结果作出预测） 探究光对鼠妇生活的影响 提出问题：光对鼠妇生活有影响吗？ 作出假设：光对鼠妇生活有（或）无影响。 制定计划和实施计划：10只鼠妇，盒子设置一半明亮和一半阴暗的对照，每边放5只，静置两分钟后每隔一分钟记录，计十次，求十次的平均值 探究光对鼠妇生活的影响 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 6分钟 7分钟 8分钟 9分钟 10分钟 11分钟 平均 值 光 5 2 2 1 2 2 3 1 2 0 2 暗 5 8 8 9 8 8 7 9 8 10 8 探究光对鼠妇的生活 提出问题：光对鼠妇生活有影响吗？ 作出假设：光对鼠妇生活有（或无）影响。 制订计划实施计划：10只鼠妇，设置明亮和黑暗的对照，每隔一分钟记录，计十次，求十次的平均值。 结果：十分钟记录的明亮和暗处的鼠妇量。 结论：光对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢生活在暗的环境中。 设计对照实验的原则 1、科学性原则2、单一变量原则：一组实验只能有一个变量，避免无关变量的干扰。 （变量：探究的因素；一般变量就包含在所提问题之中。） 3、重复性原则：通过重复，减少实验误差，这是具有科学性的标志。4、对照原则：通过设置实验对照，排除无关变量的影响。 5、可行性原则 如何区分实验组和对照组 实验组： 1、接受变量处理的或人为改变条件的 2、未知结果的 对照组（作为衬托） 1、处于自然状态或理想状态的 2、不接受变量的或未经处理的 3、已知结果的 3、为探究酸雨对植物生长的影响，小明做了以下实验： ①在一花盆中播十粒大豆种子，等长成幼苗后做实验； ②向食醋中加清水，配置成“模拟酸雨③向花盆中喷“模拟酸雨”，每天一次，观察记录实验现象。实验结果：几天后大豆幼苗全部死亡。请回答下列问题： （１）小明提出的问题是—————————— （２）作出的假设是—————————————— （３）有人只用一粒种子作实验，你觉得行吗，为什么？ ———————————————————————— ———————————————————————— （４）制定的计划中有设置对照组吗？———— 酸雨对植物生长有影响吗？ 酸雨对植物生长有影响。 没有 不行，只用一粒种子做实验，存在偶然性，误差大，影响实验的可信度。 （５）如需要，你认为下列哪组可做为其对照？（　） Ａ同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，每天喷洒清水。 Ｂ同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，既不喷洒清水，也部喷洒“模拟酸雨” Ｃ同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，放在阴暗环境中。 Ｄ，同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，放在低温环境中 根据小明的实验结果，你得出的结论是： ———————————————————————— Ａ 酸雨对植物生长有不良影响 5、某同学做“探究菜豆种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的菜豆种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下： 装置 种子所处的环境 实验结果 甲 干燥的棉花，置于25 ℃的橱柜 不萌发 乙 潮湿的棉花，置于25 ℃的橱柜 萌发 丙 潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室(4 ℃) 不萌发 丁 棉花和种子完全浸没在水中，置于25 ℃的橱柜中 不萌发 （1）通过本实验可以看出，实验变量是??? ?????????????????????。 水、温度、空气 （2）乙装置在该实验中起???????? 作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用的装置是??? ?? 和 ???? 。 （3）若想探究“光照对菜豆种子萌发的影响”，你如何设计： 装置 种子所处的环境 实验结果 甲 干燥的棉花，25 ℃的橱柜 不萌发 乙 潮湿的棉花，置于25 ℃的橱柜 萌发 丙 潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室(4 ℃) 不萌发 丁 棉花和种子完全浸没在水中，置于25 ℃的橱柜中 不萌发 对照 乙 丙 取两个烧杯分别放等量的潮湿棉花，再将相同数量的种子放在棉花上面，将它们置于25℃的橱柜中， 1号烧杯见光，2号烧杯用黑布罩住，数日后观察它们的发芽情况。 某生物兴趣小组的同学做了如下实验：取同种、同龄、等体重的成年雌鸟分成数量相等的两组，甲组饲以正常食物（不含DDT），乙组饲以同种但含DDT的食物，然后比较两组鸟的蛋壳厚度。 在该实验中，可作出的