幼儿园集体生活.docVIP

幼儿园集体生活对宝宝的影响 当孩子离开家人来到幼儿园时，他的生活发生了很大的变化。从单一的家庭生活过度到集体生活，坏境的转变给孩子带来了很大的变化，幼儿园的集体生活对孩子的成长也会产生一定的影响。 锻炼孩子的交往能力 社会交往能力是孩子在今后生活与工作中非常重要的一项能力，集体生活给了孩子与其他小朋友接触交往的环境。孩子面对的不再是家庭生活中少量的几位随时都围着他转的成员，而是更多同样是被大人围着转的其它小朋友，孩子以自我为中心的特点在集体生活中会得到改善，渐渐学会分享、宽容、爱心等良好品质。而在与人交往的过程中，语言能力也能得到发展。 提高孩子的自理能力 当孩子来到幼儿园过上集体生活时，因为没有了大人的庇护，很多事情都需要自己来做。加上孩子喜欢模仿，当看到老师和别的孩子自己穿衣、吃饭时，也会想要尝试着自己做。渐渐地孩子在集体生活中学会自己收拾玩具、叠被子等自理能力。 培养孩子的竞争意识 幼儿园开展的竞争游戏会很好的激发孩子的积极性，锻炼孩子拼搏的意志，一些集体游戏还能增强孩子的团队合作精神，体会竞争胜利后的快乐。在各种活动竞争或能力竞争中，孩子不断的超越自己，学会独立做事和团队协作，增强竞争意识，对今后适应社会发展有积极作用。 建立孩子的集体观念 在日常的幼儿园生活中，老师会通过让孩子做游戏、讲故事的方式让孩子对集体观念有直观的理解。孩子会渐渐懂得自己是集体的一名成员，自己做得好就会给整个集体加分，自己做的不好，就会影响别的小朋友或整个集体。 发挥宝宝的创造性 很多家长知道开发孩子创造潜能的重要，所以喜欢给孩子准备大量的智力玩具，这种总是带着目的性去强迫开发孩子创造力的行为，很容易让孩子对那些开发创造力的玩具或游戏失去兴趣。孩子的任何潜力的开发都离不开父母的参与，只要妈妈用心，孩子的创造力潜能可以在日常生活中一点点激发出来。 让事物充满神秘感 聪明的妈妈懂得为事物制造神秘感，当一个智力玩具摆在孩子面前时，妈妈会说：“据说这个玩具很多聪明的孩子都搞不定，你愿意挑战一下吗？”不要小瞧这句话的作用，孩子的竞争心理和好奇心非常强烈，这种“激将法”能很大程度地调动孩子的探索心理。 破坏力与创造力 而实际上，家长的这种做法是不科学的，孩子的好奇心和创造力会被扼杀。家长应该多鼓励孩子创造性的行为，当孩子一会儿把扫帚当马骑，一会儿把它当冲锋枪，一会儿又用它来堆雪人时，他应该受到表扬，而不是被批评为捣乱的孩子。家长应该做到，在保证孩子的安全前提下，给孩子足够的自由。家长应该把易碎或尖锐的东西藏起来，然后给孩子专门设立一个“探索空间”，在空间里让孩子自由探索。 抛弃条条框框 让孩子充满创造力的方式不要有问必答 让孩子编故事 探索和观察 让孩子解决问题 在游戏中创造 让孩子学会说话 孩子的语言发展 孩子想说的话 有问题发生，需要大人的帮忙。 想把自己“所听、所见、所闻”的感受用声音去表达。 想与别人交流联系。 学会倾听孩子说话 贴近孩子，近距离地听孩子说话，对孩子来说会有各方面意想不到的学习能力出现。 孩子变得容易把自己的想法表达出来。 让孩子产生自信。 孩子的表达变得明朗。 孩子的个性变得比较圆融。 因为自己的感受、说话获得重视变得更有耐性、有安全感。 烦恼能尽快消除。 很早就能开始说比较长的句子和灵活运用不同的生词，对将来的写作和表达能力也有帮助。 如何让孩子会说话 与孩子多说话 养成阅读的习惯 歌曲与故事 不要指责孩子的发音 有节制地看电视 多带孩子出去玩 培养孩子集体感和责任感 进入幼儿园后，孩子就开始了全新的集体生活，开始由“个体”意识向“集体”意识转化。而现在的孩子多是独生子女，在家里容易养成以个人为中心的观点，在学校与小朋友相处不肯吃亏，唯我独尊，缺乏集体荣誉感与责任感。孩子的道德情感是在成人的感染和熏陶下形成和发展起来的，无论是家长还是老师，都应该在日常生活中培养孩子的集体感与责任感。 培养集体感 让孩子尽快融入集体 集体荣誉感 培养责任感 自己的事自己做 让孩子承担后果 制定责任合同 让孩子学会自理 进入幼儿园的宝宝要学会自己做很多事情，孩子的自理能力是孩子成长中非常重要的技能，家长和老师都应该对孩子的自理能力加以培养。 培养孩子自理能力的重要性 在幼儿时就培养孩子良好的劳动习惯和照顾自己的能力，能让孩子受益一生。从小自理能力强的孩子，步入社会后的生存适应能力更强。如果孩子连自己都照顾不好，自立又从何谈起呢？ 从小培养孩子的自理能力有利于孩子自信心、自尊心、责任心、自主性、独立性、创造力、自我价值感等的提高。孩子在做事过程中，锻炼了意志，学会承担责任，在事情完成后获得了成就感，增强了自信心，这对孩子身心各方面的发展都是非常有益的。 让孩子