0712校长网络环境下自主合作探究性学学习(简)教材.pptVIP

理念与策略共通 技术和人文相融 ——网络环境下自主、合作、探究式学习 简 跃 进 (对象：中小学 校长) 活动目标（对象：中小学校长） 1.了解网络环境下自主合作探究性学习的相关概念,知晓其主要策略，能设计网络环境下教学案例的框架； 2.通过研讨学习、实践设计等活动，尝试网络环境下自主合作探究性学习的某些策略的应用； 3.认识网络环境下自主合作探究性学习的意义，能够积极主动参与整个学习活动。 内容要点 《中小学教师信息技术应用能力标准》能力目标： 6、依据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件，选择适当的教学方法，确定运用信息技术培养学生综合能力的契合点。 7、设计有助于学生进行自主、合作、探究学习的信息化教学过程与学习活动。 《中小学教师信息技术应用能力标准》课程目标： 网络教学环境中的自主合作探究学习。 将自己熟悉的课例填入下表 互动一： 你见过中小学网络课堂吗？ 师生利用网络在什么？ 研究的问题 一、知晓网络课堂的常识 二、浅议网络课堂的评价 三、探讨网络课堂的策略 四、了解网络课堂的主体 五、践行网络课堂的尝试 六、升华网络课堂的认识 一、知晓网络课堂的常识 1、网络环境 网络环境：