920STEM参与式主题活动太阳能热水器教材.ppt

Thank You！ 感谢您参加2014年浙江省科技教育与创新 人才培养专题培训班！ E-mail：lw1226@126.com ，通过把这四个领域内学科知识和技能的教与学整合到一种教学范例中，使学生学习的零碎知识变成一个互相联系统一的整体，这样就消除了传统教学中各学科知识割裂、不利于学生综合使用解决实际问题的障碍，是一种跨学科的学习方法 与课内科学课程相对应的STEM项目——基于科学情境，结合技术与工程活动； 与综合实践和通用技术课程项目对应的STEM项目——基于工业情境，融合科学问题与工程技术； 课外开展的STEM教育项目——基于生活情境，巧妙结合科学、技术和工程问题。 自封袋是学生生活中常见的用品，通过不同的连接方式，使两个部分牢固的锁在一起，起到密封的作用。这其中包括有材料的特征和特性、连接的方式和方法，受力的控制等科学原理和工程技术。学生通过观察和研究常见的各种自封袋，了解力可以通过多种方式进行传递，可以用一些装置控制力，以实现自由的打开和闭合；了解这样的装置中有的部分需要能移动和旋转、有的部分必须牢牢地固定住；理解在设计结构时要考虑其用途和条件的限制，要考虑材质的选择和链接的方法。 在这个项目中，解决自由的打开和闭合这个实际问题成为一个贯穿始终的线索，将科学学习、设计、和技术运用结合起来。在我们的课外科技活动和各类科技竞赛活动中，有大量的实例和问题可以开展这类形式的ST