广东省东莞大中学2015-2016学年高一上学期语文期末模拟试卷 Word版含答案.docVIP

广东省东莞大中学2015-2016学年高一语文第一学期期末模拟试卷 东莞大中学 刘荣 本大题10小题，共42分。 补写出下列句子中的空缺部分。（任选4题，多选则按前4题计分）(8分) ①《诗经·氓》中以“桑”喻女子青春年华的句子是“ ， 　”。 ②曹操的《短歌行》中的“，?”被唐代文学家刘禹锡在《陋室铭中》化用为“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”的千古名句。?? ， ？ ④苏轼《赤壁赋》中写箫声让深潭中潜伏的蛟龙起舞，让船上的寡妇哭泣的句子是“　 ， 　”。 ⑤庄子《逍遥游》中用对待“誉”和“非”的态度来说明“定乎内外之分，辩乎荣辱之境”的境界的句子是“ ， 　”。 阅读下面的课内文段，完成2-4题（9分） ……燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽， 多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒； 瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛， 多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心， 日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ 呜呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦。使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 ．下列语句中加点词的解释，不正确的一项是(　　) A．人亦念其家　　　　　　　　 念：顾念 B．楚人一炬，可怜焦土！C．日益骄固 固：坚固 D．秦人不暇自哀 暇：闲暇，空暇 ． (　　) ①奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫。 ②后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 A．①句的两个“之”相同，②句的两个“而”不同 B．①句的两个“之”不同，②句的两个“而”也不同 C．①句的两个“之”相同，②句的两个“而”也相同 D．①句的两个“之”不同，②句的两个“而”相同 例：戍卒叫，函谷举 A.灭六国者，六国也 B.缦立远视，而望幸焉 C.架梁之椽，多于机上之工女 D.楚人一炬，可怜焦土 阅读下面课外文段，完成5-9题。（18分，文中三个□是为考查而设） 道光间，先生奉命封琉球国王。礼成，散步于馆外，见一屋中有棺焉，前和有题识曰“天朝参将某公之柩”，异而询之，则乾隆间护送封王之使，至彼国而以病死者也。问何不归，曰：“海船忌载柩。”先生曰：“是俗忌耳，何足虑。吾当归之。”谋于副使，副使不可，先生曰：“吾两人犹彼也，万一死海外，亦无归乎？请□吾舟载之，虽沉溺无悔。”而一舟之人亦皆执不可。先生怒，卒载之行。未一日，风浪大作，舟中人咸归咎于先生，请弃柩，先生不可，而风益暴，求者益众。先生曰：“汝曹可为设祭，吾祝告死者以不得已之意。”众舁柩至船头，为陈设祭品。先生衣冠而出，登木而坐，谓众曰：“速投之海。”众愕然，请先生下，先生曰：“吾不下矣，吾与俱投□海耳。”众大惊，争前挽先生，先生叱曰：“何敢然吾意决矣吾以一柩故累尔众人不投之海无以对生者然吾不与同投于海又何以对死者吾意决矣。”正相持间，风浪亦息，先生笑曰：“舟平如常，汝曹何纷纭乃尔？”于是仍舁柩下。而自此风恬波静，安抵粤东。参将故粤人，访其家□归之。仁者必有勇，先生之谓欤？ 先生曾授衡州府知府。彭雪琴侍郎其部人也，方应童子试，先生见而才之，招至署中，教以读书作文之法。衡阳一县应童试者千余人，侍郎是岁县试，咸拟正案第一，侍郎亦自谓然。至正案发，乃第三。越数日，县令召而语之曰：“以文论，汝宜第一矣，亦知不得之故乎？”谢不知。曰：“府尊意也。府尊曰：‘彭某他日名位未可量。一衿之得失迟早皆可不计，今岁在吾署读书，若县试第一人，必谓明府推屋乌之爱耳，是其终身之玷矣。’”是岁侍郎竟不入学。后数年，乃隶诸生之籍。侍郎以此感先生知遇益甚。 (选自《清代名人轶事.高先生轶事》，有删节) 5.对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是： A.而一舟之人亦皆执不可?? 坚持?? B.舟中人咸归咎于先生? 怪罪 C.先生见而才之? 才能??????????? D.咸拟正案第一???? 打算 6. 填入下列句子“□”中的词语，是恰当的一项是 ①请□吾舟载之 ②吾与俱投□海耳 ③访其