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创新教育与教育教学改革 钟以俊 创新教育的基本内涵 创新与创新教育： 创新就是作为活动主体的人所从事的产生新思想和新事物的活动。其根本特征是变革、进步和超越。 创新教育就是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。它是素质教育的一个重要组成部分，以发掘人的创新潜能、弘扬人的主体精神、促进人的个性和谐发展为宗旨。 创新教育的三个层次 一种教育体系 一种较为完整的学校教育模式 一种具体的策略和方法 创新职能—学校教育管理的缺陷 社会发展和科技进步需要学校管理的变革 学校管理的创新职能和维持职能 创新是当代教育管理的核心职能 教育管理创新职能的主要内容：目标创新、机制创新、结构创新、课程创新、人员创新 教师是实施创新教育的主导因素 创新性的教育观念：火把理论、开门理论、大观园理论。 多元化的知识结构 创造性的人格特征 掌握训练创新力的主要策略 独特的教学艺术 明确教师的使命与任务 培养创新人格与教学改革 创新人格：创新人格是人的个性中最能体现人的价值的组成部分，作为一种整体的人格，它包括人的创新精神、独立精神和合作精神等社会化品质。综观历史，凡是对人类具有贡献的人都是具有创新人格的人。创新人格是在人的不断的创新行为中形成的。其主要特征包括：冒险性、反叛性、独立性、坚韧性、直觉性、新颖性、合作性。 创新思维：创新思维是思维的一种高级形态，它具有以下一些特征：批判性、独特性、