高一英语 Unit3 Lesson 50 Abraham Lincoln.docVIP

信息技术和课程整合探究性案例 高一英语 Unit13 Lesson 50 Abraham Lincoln 温州第二十一中学：张仁杰 1. 教学分析 （1）教材分析 高一Unit13 这一单元的主题是Abraham Lincoln,是一个人物介绍的单元，而Lesson50是一节阅读课，课文主要围绕着Lincoln的一生，但是书中的介绍很有限，而且由于篇幅与语言的限制，学生从书本上获取的知识量就很少，相当于向学生呈现了一个简单的时间流程图，比如说Lincoln是哪一年出生，受了多少教育，哪一年成为美国总统，最大的贡献是什么等，这些知识很难让学生对Lincoln有一个比较系统和清晰的认识，并且这样大大限制了学生对于Lincoln的认识，知识难以升华。 本课的几个语言要点和难点如下： 重点词组：break out; no more than; in all; break away from; join up; consider as; 重点句型：由when和where 引导的定语从句 应该说这课的语言点与重点句型还是很多的，如果用传统的教学方法去一一解释，那可能要花费很多时间，而且学生可能一下字也很难理解，影响对课文的理解。 从对教材的分析上我们可以看出课本对知识容量的有限性，课本应该只是学生学习的一个方面，老师应该引导学生更多地着眼于课文以外的知识，而且任务传记类型的文章也更能