中小学教学质量的监控与评价绪论.pptVIP

中小学教学质量的监控与评价 大足教育委员会 林辉江 一、教学质量监控与评价的目的与意义 目的——通过对影响教育教学质量的各相关要素进行系统、科学、有效的监控与评价，为实施素质教育服务，为落实绩效考核提供依据，为提高教学质量增加动力。 意义——通过教学质量的监控与评价，促进学生全面和谐发展，促进教师专业发展，促进学校健康持续发展。 二、教学质量监控与评价的依据与原则 （一）主要依据 方针政策——党和国家的教育方针政策、法律法规等相关文件。这是根本保证。 课程标准——对教学质量现状作出科学的价值判断，为教学决策提供正确依据，从而保证教学质量不断提升。 客观规律——尊重学生身心发展特点和不同年龄阶段学生间的发展差异，选择切实可行的评价方法。 （二）基本原则 发展性原则——要着眼于有利于促进教学质量的提升，不仅要注重评价的结果，更要注重发展和变化的过程。 导向性原则——要体现面向全体学生和促进学生全面、主动发展的方向。 实效性原则 ——要查实情，重实效，重落实，对教学质量现状做出科学评价；要对教学质量现状的成因、影响教学质量进一步提升的主要因素做出科学分析，形成正确决策；质量标准的制定、监控方法的采用、评价手段的使用等方面，做到简便易行，便于操作。 三、教学质量监控与评价的内容与要求 （一）学生发展的监控与评价 1.综合素质评价