新人教版八年级上册第26课《三峡》第二课时资料.ppt

读“三峡之山” 读“三峡的夏水” 读“三峡春冬之景” 读“三峡之秋景” 精 读 课 文 品 奇 美 第四段 第三段 第二段 第一段 景物特征 主要景物 季节 段落 山 连绵、高耸 夏季 水 汹涌、迅疾 春冬 水、山、柏 清幽、秀丽 秋 猿 凄异、哀转 作者抓住了三峡的哪些景物、哪些特征进行描绘的？请填写下表。 四季 1.三峡的山有怎样的特点？从文中找出相关的语句回答 连绵（七百里，两岸连山，略无缺处) 高峻（重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月） 2.这一层作者采用了什么写法表现三峡山的特点？ 比喻修辞，正面描写与侧面描写相结合 1.这一层表现三峡夏水的什么特点？ 迅疾、湍急（朝发白帝……不以疾也）　 2.采用了什么写法表现三峡夏水的迅疾、湍急？ 正面描写与侧面描写相结合。 1.三峡的春冬有何景物？结合文中的语句说说各自特点 湍：素 潭：绿 清：回 影：倒 山：绝 柏：怪 泉：悬 瀑布：飞漱 水：清 树：荣 山：高 草：盛 2.文章在描写三峡的水时为何不按春夏秋冬季节来写呢? 因为三峡的水，以夏季为盛, 故先写“夏水”。夏、春冬、秋的记叙顺序是根据江水由旺到枯的变化过程来安排的。 写法：动静结合 1.作者描写“猿声”的作用是什么？ 渲染三峡秋景的凄凉。 2.作者引用渔歌的作用是什么？ 进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。 《三峡》描写了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，歌颂了祖国的大好河山，抒发了对 的挚爱之情。 小结： 祖国山河 拓展 1、比较阅读 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 共同点：都描写了三峡风光。 不同点：《早发白帝城》是诗，《三峡》是游记散文。 联系：《三峡》的第二段与这首诗的一、二、四句相印证，表现夏天三峡水流速度快。 第四段与诗的第三句相对应，写连续不断的猿啼。第一段和诗中的“万重山”相应。 七、当堂检测： 字词积累 1.一个通假字 2.古今异义 ①或王命急宣 ②虽乘奔御风不以疾也 3.词类活用 虽乘奔御风不以疾也 缺：通“阙”，断缺。 古义：有时；今义：或者。 古义：即使；今义：虽然。 动词作名词，飞奔的马。