2任务驱动教学在中职建筑教学中的研究.docVIP

任务驱动教学法在中的摘要任务驱动教学法是基于建构主义学习理论的一种教学方法。要求在教学过程中，以完成一个个具体的任务为线索，把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中，让学生自己提出问题，并经过思考和教师的引导，自己解决问题。它强调学生要在真实情景中的任务驱动下，在探索任务和完成任务的过程中，在自主学习和协作的环境下，在讨论和分析的氛围中，进行学习活动。这样学生不仅学到了知识、提高了技能，还培养动手实践能力,提高了学生的探索创新精神。学生在完成任务的过程中始终处于主体地位。教师的角色是学习情景的创设者、学习任务的设计者、学习资源的提供者、学习活动的组织者和学习方法的指导者。任务驱动教学法一个很显著的特点就是给了学生充分的自由，成了学习的主体，改变了教师讲、学生听的传统的以教定学的教学模式，创造了以学定教、学生主动参与、自主合作、探索创新的新型的学习方式。在任务驱动中，任务设计的质量直接关系到教学效果，学生完成了任务，学生的能力能得到培养，任务应该密切联系要求学生巩固的技能点和相关的知识点，任务不能只停留在掌握技能的基础上，某些操作性的任务去驱动学生学习也有悖于教学的目标。任务驱动教学法其基本特点是以任务为主线，教师为主导，学生为主体。 　　关键词任务驱动教学、职业教育、教学模式、建构主义 　　任务驱动教学虽然得到了广泛的研究和实践，但由于缺乏系统的理论层面上的提升，因此导致负面影响日益