人的认识从何而来课件1资料.pptx

第六课 求索真理的历程;一、实践及其特点; 以下各项中属于实践活动的是：( ) ①全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会  ②教师讲课 ③学习理论、讨论问题、研究学问  ④大猩猩用树枝钩食白蚁  ⑤工人做工、战士打仗 ⑥《2010年远景规划的发展目标》 ⑦学生教室里听课 ⑧美、英、日、法、德和中国科学家共同绘 制完成了人类基因组序列图  ⑨调整农村产业结构　⑩小行星撞击地球;（1）客观物质性;（2）实践具有主观能动性;⑵、实践具有 。;聚焦“青藏铁路”;社会性;人类基本的实践活动，有三种形式：　;1、蜜蜂筑巢 2、学生讨论数学题的解题方法 3、农民种庄稼 4、建设环境友好型社会 5、科学家绘制人类基因组图谱;评析：老者和农夫的观点谁对？; 材料一：“你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃”。——毛泽东;演示文稿 后 等;近水知鱼性，近山识鸟音。 不入虎穴，焉得虎子。 欲知山中事，须问打柴人;;判断：; “设计原则、9种路面机构”这两种 认识是怎样得来的？; 青藏铁路最突出的三大困难是冻土、高原缺氧、环境保护。我国广大科技工作者