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《信息的下载》教学设计 章节名称 §2.3《信息的下载》 课时 1课时 课程标准 掌握文件下载策略的优化，能够根据需要使用不同的途径和方法完成高效率的下载。 教学目标 知识与技能： 了解文件下载的一般过程，了解文件下载的方法和途径。 过程与方法： 掌握文件下载策略的优化，能够根据需要使用不同的途径和方法完成高效率的下载。 本节主要采用“任务驱动教学”法，配合使用演、讲、练相结合的教学方式，以期更好地达成教学目标。 情感、态度与价值观： （1）在活动中提高学生与他人合作、交流的能力、培养他们学以致用的意识，培养学生的社会公益心和科学的人生观。 （2）能够遵守网络使用规范和伦理道德，合法地获取信息。 本节课教学内容分析项??? 目 内?????? 容 解???? 决???? 措???? 施 教学重点 自主探究，演示讲解 教学难点 演示讲解 1.任务驱动法：以任务为驱动推进教学进程，学生在完成任务中对各个知识点的学习从而掌握具体的操作。 2. 提问引导法：在完成任务的过程中，通过“提出疑问”来启发诱导学生，让学生自觉主动地去分析问题、解决问题，学生在操作过程中不断“发现问题──解决问题”，变学生“学会”为“会学”。 3.演示法：充分发挥多媒体的动静结合的作用，展示教学内容的形成过程，突出重点化为易，让学生在观察、比较、动脑、动手中去发现解决问题的方法，掌握具体的操作。 学习方法 1.敢于放手，让学生动手操作：课堂上学生是学习的主体，要放手让学生操作，为学生实践操作提供空间，为学生留下思维空间，提供思维阶梯，引发创新思维，培养创新能力。 2.协作学习：在任务驱动下协作学习，让学生充分展示自我的独特才华，异中求同，同中求异，发挥群队的作用。 板书设计 3.保存整个网页 4.软件的下载 教学流程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 复习检测 在桌面创建一个以自己姓名命名的资料文件夹。 请列举几个自己常用的搜索引擎。 复制和粘贴的快捷键。 学生回顾上节课所学知识 复习上一节所学内容，了解学生掌握程度。 创设情境 点明主题 利用“电子教室”软件系统演示一组精美的图片，播放一段视频。告诉学生这些图片和音乐都是从网上下载保存到电脑中的，从而激发学生学习的兴趣和主动性。 欣赏视频 在活动中激发学习的学习兴趣。整体把握学习任务。 围绕目标 任务驱动 自主探究 【自主探究任务一】文字的下载 完成方法：学生尝试用前面所学的windows操作中的“复制”、“粘贴”等操作方法来保存学习平台网页中的文字资料。 教师小结：下载及保存文字方法（选定文字——复制、粘贴到记事本或word）。 【自主探究任务二】图片的下载： 完成方法：学生通过学习平台对其相关内容进行学习操作，下载学习平台上的某个图片，掌握操作方法。 教师总结：选定图片——右击鼠标——图片另存为…… 学生利用平台自主学习相关内容，并以小组为单位讨论文件类型。 学生结合进行自主式学习并展示操作方法。 加强学生的动手探究能力，充分调动学生学习和积极性。 培养学生自学能力。引导学生学习并给以学生展示自我的平台， 小试牛刀 【自主探究任务三】保存整个网页 完成方法：教师引导学生可以结合图片的保存方式完成对学习平台网页的保存。 教师总结：1.第一步：单击“文件”。 2.第二步：单击“另存为”。 3.第三步：输入文件名。 4. 单击“保存” 自主探索并和老师一块总结结论。完成的练习。 通过练习让学生掌握保存整个文件的方法。 勇于挑战 我是电脑小高手，我挑战 【任务四】软件的下载 使用时要注意防止病毒的感染和黑客的破坏，因此我们需要安装杀毒软件并且要养成定期杀毒的良好习惯。如何下载软件呢？我们共同了探究： 完成方法： 1.教师引导学生用搜索引擎输入“360安全卫士”。 2.打开网页，单击“离线安装”。 3.单击“保存”。 4.选择文件保存的位置。 5.单击“保存”。 软件开始下载并保存到我们指定的位置。 思考自己有没有用过杀毒软件，如果会下载的同学请展示。 老师在稍做提示的基础上给出任务，学生为了能解决问题，可以利用已有的知识认真地揣摩、探寻，也可询问组内同学，鼓励学生多渠道、多途径地去解决问题。 自主练习 巩固目标 自主完成 11.选择解读APEC峰会的文章以WORD文档形式保存到指定的文件夹 22.选择APEC峰会中“习近平的APEC表情”图片 33.将“APEC峰会经典时刻”的网页保存在指定的文件夹.比一比，看谁能跳起来摘桃子。 学生练习 为学有余力的同学提供练习任务，充分培养学生的动手操作能力。 激励评价 反馈交流 教师在巡回指导过程中，收集优秀作品并展示评价。 学生评价 再次美化 让学生学会评价、欣赏他人作品的能力，